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Camillo Prampolini costruttore di socialismo
2012-01-01 Bianciardi, Silvia
Canto di Natale
2013-01-01 Dindelli, Barbara
Cari silenzi
2017-01-01 Zimatore, G
Charitas. San Francesco di Paola e la custodia del creato
2019-01-01 Marcelli, Angelina
Come ombre vivaci sullo sfondo
2014-01-01 DELLA CORTE, Federico
Come si impara: Teorie, costrutti e procedure nella psicologia dell'apprendimento
2010-01-01 Antonietti, A; Cantoia, MANUELA ELIANE
Come2foglie. Metafore di scienza
2010-01-01 Zimatore, Giovanna
Comportamenti a rischio e autolesivi in adolescenza.
2013-01-01 A., Marchetti; E., Bracaglia; Cavalli, Giulia; A., Valle
Comunicazione digitale, espressione artistica e apprendimento
2012-01-01 Raviolo, P
Condizioni socio-economiche delle famiglie e rendimento scolastico: un’indagine sugli alunni di terza media a Bologna
2018-01-01 Gentili, Andrea
Titolo | Data di pubblicazione | Autore(i) | File |
---|---|---|---|
Camillo Prampolini costruttore di socialismo | 1-gen-2012 | Bianciardi, Silvia | |
Canto di Natale | 1-gen-2013 | Dindelli, Barbara | |
Cari silenzi | 1-gen-2017 | Zimatore, G | |
Charitas. San Francesco di Paola e la custodia del creato | 1-gen-2019 | Marcelli, Angelina | |
Come ombre vivaci sullo sfondo | 1-gen-2014 | DELLA CORTE, Federico | |
Come si impara: Teorie, costrutti e procedure nella psicologia dell'apprendimento | 1-gen-2010 | Antonietti, A; Cantoia, MANUELA ELIANE | |
Come2foglie. Metafore di scienza | 1-gen-2010 | Zimatore, Giovanna | |
Comportamenti a rischio e autolesivi in adolescenza. | 1-gen-2013 | A., Marchetti; E., Bracaglia; Cavalli, Giulia; A., Valle | |
Comunicazione digitale, espressione artistica e apprendimento | 1-gen-2012 | Raviolo, P | |
Condizioni socio-economiche delle famiglie e rendimento scolastico: un’indagine sugli alunni di terza media a Bologna | 1-gen-2018 | Gentili, Andrea |
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Tipologia
- 3 Libro 318
- 3 Libro::3.1 Monografia o trattat... 318
Data di pubblicazione
- 2020 17
- 2019 16
- 2018 27
- 2017 27
- 2016 24
- 2015 19
- 2014 31
- 2013 34
- 2012 68
- 2011 37
Editore
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