GUERRIERO, MARIA ROSA
GUERRIERO, MARIA ROSA
Kahoot! and Student-Generated Formative Assessment: A Pilot Study
2023-01-01 De Martino, D.; Guerriero, M.; Annoscia, S.; Basta, A.; Tinterri, A.; Dipace, A.
L'Intelligenza Artificiale, un utile alleato nell'educazione fisica a scuola. In: Emozioni vs algoritmi in campo educativo. Ricerche in neuroscienze educative 2024
2024-01-01 Bruno, A; Guerriero, M; Basta, A
Relationship Between Sedentary Lifestyle, Physical Activity and Stress in University Students and Their Life Habits: A Scoping Review with PRISMA Checklist (PRISMA-ScR)
2025-01-01 Guerriero, M. A.; Dipace, A.; Monda, A.; De Maria, A.; Polito, R.; Messina, G.; Monda, M.; Di Padova, M.; Basta, A.; Ruberto, M.; Capasso, E.; Moscatelli, F.; Limone, P.
Stress in the University Population: A Literature Review of the Positive Role of Physical Activity to Improve the Wellbeing of Students
2025-01-01 Guerriero, M. A.; Di Padova, M.; Moscatelli, F.; Bellantonio, S.; Dipace, A.; Basta, A.
Student-generated formative assessment with Kahoot! Report from a pilot study
2023-01-01 De Martino, D; Guerriero, M; Annoscia, S; Basta, A; Tinterri, A; Dipace, A
The Impact of Perception–Action Training Devices on Quickness and Reaction Time in Female Volleyball Players
2024-01-01 Mancini, N.; Di Padova, M.; Polito, R.; Mancini, S.; Dipace, A.; Basta, A.; Colella, D.; Limone, P.; Messina, G.; Monda, M.; Monda, A.; Guerriero, M. A.; Messina, A.; Moscatelli, F.
| Titolo | Data di pubblicazione | Autore(i) | File |
|---|---|---|---|
| Kahoot! and Student-Generated Formative Assessment: A Pilot Study | 1-gen-2023 | De Martino, D.; Guerriero, M.; Annoscia, S.; Basta, A.; Tinterri, A.; Dipace, A. | |
| L'Intelligenza Artificiale, un utile alleato nell'educazione fisica a scuola. In: Emozioni vs algoritmi in campo educativo. Ricerche in neuroscienze educative 2024 | 1-gen-2024 | Bruno, A; Guerriero, M; Basta, A | |
| Relationship Between Sedentary Lifestyle, Physical Activity and Stress in University Students and Their Life Habits: A Scoping Review with PRISMA Checklist (PRISMA-ScR) | 1-gen-2025 | Guerriero, M. A.; Dipace, A.; Monda, A.; De Maria, A.; Polito, R.; Messina, G.; Monda, M.; Di Padova, M.; Basta, A.; Ruberto, M.; Capasso, E.; Moscatelli, F.; Limone, P. | |
| Stress in the University Population: A Literature Review of the Positive Role of Physical Activity to Improve the Wellbeing of Students | 1-gen-2025 | Guerriero, M. A.; Di Padova, M.; Moscatelli, F.; Bellantonio, S.; Dipace, A.; Basta, A. | |
| Student-generated formative assessment with Kahoot! Report from a pilot study | 1-gen-2023 | De Martino, D; Guerriero, M; Annoscia, S; Basta, A; Tinterri, A; Dipace, A | |
| The Impact of Perception–Action Training Devices on Quickness and Reaction Time in Female Volleyball Players | 1-gen-2024 | Mancini, N.; Di Padova, M.; Polito, R.; Mancini, S.; Dipace, A.; Basta, A.; Colella, D.; Limone, P.; Messina, G.; Monda, M.; Monda, A.; Guerriero, M. A.; Messina, A.; Moscatelli, F. |