4.2 Abstract in Atti di convegno

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Prodotti della tipologia (ordinati per Data di deposito in Decrescente ordine): 201 a 220 di 329

Educating Digital Competence in Early Childhood. A Possible Model of Action

2021-01-01 Simone, M. G.

Non tutte le diagnosi vengono per nuocere: un confronto sulla percezione di benessere, engagement e clima scolastico tra studenti con difficoltà di apprendimento senza una diagnosi e studenti con Disturbi Specifici dell'Apprendimento.

2022-01-01 Lombardi, E.; Traficante, D.; Bettoni, R.; Offredi, I.; Vernice, M.; Sarti, D.

Emozioni, benessere, didattica a distanza: uno sguardo dagli studenti con DSA e PCI.

2022-01-01 Mazzanti, S.; De Salvatore, M.; Lombardi, E.; Traficante, D.; Pagliano, E.; Marchi, E.; Granocchio, E.; Sarti, D.

Non sono solo parole… La cognizione sociale nei bambini con Disprassia Verbale Evolutiva, Disturbo Fonetico Fonologico e Disturbo Espressivo del Linguaggio.

2022-01-01 Sarti, D.; Paini, M.; Gandelli, S.; De Salvatore, M.; Gazzola, S.; Granocchio, E.; Magazù, S.; Lombardi, E.

The promotion of second-order false belief understanding in children aged 7/8.

2022-01-01 Lombardi, E.; Bianco, F.; Valle, A.; Castelli, I.

The impact of teaching environment on teachers’ emotional experience during the Covid-19 pandemic.

2022-01-01 Lombardi, E.; Magenes, S.; Passerini, E.; Traficante, D.

La crisi economica e finanziaria: rappresentazioni di adolescenti e giovani adulti

2014-01-01 Aprea, Carmela; Ajello, Anna Maria; Berti, Anna Emilia; Castelli, Ilaria; Lombardi, Elisabetta; Marchetti, Antonella; Massaro, Davide; Sappa, Viviana; Valle, Annalisa

La rappresentazione della crisi economica negli studenti di II e IV superiore: analfabetismo e/o ostacoli cognitivi?

2014-01-01 Ajello, Anna Maria; Lombardi, Elisabetta

Imparare ad assumere il punto di vista epistemico dell’altro: uno studio di training sulla falsa credenza di II ordine

2017-01-01 Valle, A.; Abbiati, S. M.; Baglio, G.; Bongiovanni, E.; Genco, M.; Sangiuliano Intra, F.; Lombardi, E.; Castelli, I.

Mind-mindedness e funzione riflessiva: alcune riflessioni e uno strumento

2017-01-01 Lombardi, E.; Di Dio, C.; Massaro, D.; Marchetti, A.

Una giustificazione sbagliata è un buon argomento? Teoria della mente e argomentazione nel contesto sperimentale

2018-01-01 Lombardi, E.; Greco, S.; Schär, R.; Iannaccone, A.; Perret-Clermont, A. N.

Potenziare la ToM: un intervento nei bambini di 7 anni

2018-01-01 Bianco, F.; Castelli, I.; Lecce, S.; Lombardi, E.; Marchetti, A.; Massaro, D.; Valle, A.

Well-being in secondary school students: a comparison between specific learning disorder and difficulties

2019-01-01 Lombardi, E.; Offredi, I.; Bettoni, R.; Sarti, Daniela Maria; Traficante, D.; Vernice, M.

IO INSEGNO A CASA, IO IMPARO A CASA, IO RESTO A CASA: L’IMPATTO EMOTIVO DELLA DIDATTICA A DISTANZA AI TEMPI DEL COVID-19

2020-01-01 Lombardi, E; Norcini, S; Zantomio, M. C.; Traficante, D.

Una rubrica di competenza per progettare e valutare attività inclusive in contesti di didattica non standard

2022-01-01 Ferrari, Simona; Messina, Salvatore; Raviolo, Paolo

New alphabets and basic skills in telematic universities

2021-01-01 Lo Jacono, S; Messina, S; Rocchi, G; Simone, Mg

Disciplinary teaching in higher distance education: narrative learning and trasformative practices

2021-01-01 De Blasio, Antonella; Vinci, Fiorella

Reinventing academic work: the social functions of disciplinary teaching and e-learning

2021-01-01 Vinci, Fiorella

When University Meets the Needs of The Territory: The case of the Edge Project Presentation

2021-01-01 Vinci, F.

Hacking the Higher Education: Experiences from EduHack Course

2020-01-01 DE BLASIO, Antonella; Vinci, Fiorella; Barpi, Fabrizio; Dalmazzo, Davide

Titolo	Data di pubblicazione	Autore(i)
Educating Digital Competence in Early Childhood. A Possible Model of Action	1-gen-2021	Simone, M. G.
Non tutte le diagnosi vengono per nuocere: un confronto sulla percezione di benessere, engagement e clima scolastico tra studenti con difficoltà di apprendimento senza una diagnosi e studenti con Disturbi Specifici dell'Apprendimento.	1-gen-2022	Lombardi, E.; Traficante, D.; Bettoni, R.; Offredi, I.; Vernice, M.; Sarti, D.
Emozioni, benessere, didattica a distanza: uno sguardo dagli studenti con DSA e PCI.	1-gen-2022	Mazzanti, S.; De Salvatore, M.; Lombardi, E.; Traficante, D.; Pagliano, E.; Marchi, E.; Granocchio, E.; Sarti, D.
Non sono solo parole… La cognizione sociale nei bambini con Disprassia Verbale Evolutiva, Disturbo Fonetico Fonologico e Disturbo Espressivo del Linguaggio.	1-gen-2022	Sarti, D.; Paini, M.; Gandelli, S.; De Salvatore, M.; Gazzola, S.; Granocchio, E.; Magazù, S.; Lombardi, E.
The promotion of second-order false belief understanding in children aged 7/8.	1-gen-2022	Lombardi, E.; Bianco, F.; Valle, A.; Castelli, I.
The impact of teaching environment on teachers’ emotional experience during the Covid-19 pandemic.	1-gen-2022	Lombardi, E.; Magenes, S.; Passerini, E.; Traficante, D.
La crisi economica e finanziaria: rappresentazioni di adolescenti e giovani adulti	1-gen-2014	Aprea, Carmela; Ajello, Anna Maria; Berti, Anna Emilia; Castelli, Ilaria; Lombardi, Elisabetta; Marchetti, Antonella; Massaro, Davide; Sappa, Viviana; Valle, Annalisa
La rappresentazione della crisi economica negli studenti di II e IV superiore: analfabetismo e/o ostacoli cognitivi?	1-gen-2014	Ajello, Anna Maria; Lombardi, Elisabetta
Imparare ad assumere il punto di vista epistemico dell’altro: uno studio di training sulla falsa credenza di II ordine	1-gen-2017	Valle, A.; Abbiati, S. M.; Baglio, G.; Bongiovanni, E.; Genco, M.; Sangiuliano Intra, F.; Lombardi, E.; Castelli, I.
Mind-mindedness e funzione riflessiva: alcune riflessioni e uno strumento	1-gen-2017	Lombardi, E.; Di Dio, C.; Massaro, D.; Marchetti, A.
Una giustificazione sbagliata è un buon argomento? Teoria della mente e argomentazione nel contesto sperimentale	1-gen-2018	Lombardi, E.; Greco, S.; Schär, R.; Iannaccone, A.; Perret-Clermont, A. N.
Potenziare la ToM: un intervento nei bambini di 7 anni	1-gen-2018	Bianco, F.; Castelli, I.; Lecce, S.; Lombardi, E.; Marchetti, A.; Massaro, D.; Valle, A.
Well-being in secondary school students: a comparison between specific learning disorder and difficulties	1-gen-2019	Lombardi, E.; Offredi, I.; Bettoni, R.; Sarti, Daniela Maria; Traficante, D.; Vernice, M.
IO INSEGNO A CASA, IO IMPARO A CASA, IO RESTO A CASA: L’IMPATTO EMOTIVO DELLA DIDATTICA A DISTANZA AI TEMPI DEL COVID-19	1-gen-2020	Lombardi, E; Norcini, S; Zantomio, M. C.; Traficante, D.
Una rubrica di competenza per progettare e valutare attività inclusive in contesti di didattica non standard	1-gen-2022	Ferrari, Simona; Messina, Salvatore; Raviolo, Paolo
New alphabets and basic skills in telematic universities	1-gen-2021	Lo Jacono, S; Messina, S; Rocchi, G; Simone, Mg
Disciplinary teaching in higher distance education: narrative learning and trasformative practices	1-gen-2021	De Blasio, Antonella; Vinci, Fiorella
Reinventing academic work: the social functions of disciplinary teaching and e-learning	1-gen-2021	Vinci, Fiorella
When University Meets the Needs of The Territory: The case of the Edge Project Presentation	1-gen-2021	Vinci, F.
Hacking the Higher Education: Experiences from EduHack Course	1-gen-2020	DE BLASIO, Antonella; Vinci, Fiorella; Barpi, Fabrizio; Dalmazzo, Davide

Prodotti della tipologia (ordinati per Data di deposito in Decrescente ordine): 201 a 220 di 329

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