Muovendo da ricerche recenti sulla didattica per competenze e dalla constatazione del ruolo secondario che il secolo XV occupa nella prassi dell’insegnamento della letteratura italiana, l’articolo propone un percorso tematico sull’Umanesimo latino, incentrato sulla filologia umanistica. Tramite la lettura delle opere di celebri umanisti italiani (Francesco Petrarca, Poggio Bracciolini e Lorenzo Valla), il percorso intende dar conto di una questione fondante per l’Umanesimo e, nel contempo, stimolare la riflessione degli studenti sull’attualissima lezione della filologia e sul pensiero critico.
Filologia e libertà ad usum scolastico: un percorso sull’Umanesimo per i licei
Marsico C
2017-01-01
Abstract
Muovendo da ricerche recenti sulla didattica per competenze e dalla constatazione del ruolo secondario che il secolo XV occupa nella prassi dell’insegnamento della letteratura italiana, l’articolo propone un percorso tematico sull’Umanesimo latino, incentrato sulla filologia umanistica. Tramite la lettura delle opere di celebri umanisti italiani (Francesco Petrarca, Poggio Bracciolini e Lorenzo Valla), il percorso intende dar conto di una questione fondante per l’Umanesimo e, nel contempo, stimolare la riflessione degli studenti sull’attualissima lezione della filologia e sul pensiero critico.File in questo prodotto:
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