Questo contributo si propone di: 1. descrivere i passaggi che hanno condotto all’attuale versione del test di piazzamento di italiano L2 e di indicarne i vantaggi e i limiti, nonché le potenzialità da sviluppare grazie alla piattaforma Moodle che lo ospita; 2. condurre a una riflessione su come lo sviluppo delle Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione (TIC) abbia permesso la realizzazione di prove di piazzamento sempre più mirate e flessibili rispondenti alle mutate esigenze dell'utenza; 3. considerare l’eventualità di sostituire il test d’ingresso con l’autovalutazione da parte dello studente.
L'evoluzione del test di piazzamento per i corsi di Italiano L2 al Centro Linguistico dell'Università di Padova: utilità e criticità delle TIC
FRATTER I
;
2015-01-01
Abstract
Questo contributo si propone di: 1. descrivere i passaggi che hanno condotto all’attuale versione del test di piazzamento di italiano L2 e di indicarne i vantaggi e i limiti, nonché le potenzialità da sviluppare grazie alla piattaforma Moodle che lo ospita; 2. condurre a una riflessione su come lo sviluppo delle Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione (TIC) abbia permesso la realizzazione di prove di piazzamento sempre più mirate e flessibili rispondenti alle mutate esigenze dell'utenza; 3. considerare l’eventualità di sostituire il test d’ingresso con l’autovalutazione da parte dello studente.File in questo prodotto:
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