Nell'articolo si riflette sul concetto di "competenze trasversali" per studenti stranieri universitari. Si tratta di un pubblico caratterizzato da specifici bisogni linguistici che necessita di sviluppare competenze trasversali all'interno dei contesti di studio e di lavoro. Dopo una breve panoramica sull'evoluzione del concetto di competenze trasversali attraverso la ricognizione dei principali documenti europei, si procede illustrando l'impostazione teorico-metodologica di percorsi formativi in Italiano L2 orientati ad un approccio per competenze trasversali, esplicitamente inserite tra gli obiettivi di formazione, come fattore cruciale per rispondere alle sfide educative sempre più complesse che la società della conoscenza oggi richiede.
Competenze trasversali e Italiano L2 a studenti universitari
Fratter I
;
2018-01-01
Abstract
Nell'articolo si riflette sul concetto di "competenze trasversali" per studenti stranieri universitari. Si tratta di un pubblico caratterizzato da specifici bisogni linguistici che necessita di sviluppare competenze trasversali all'interno dei contesti di studio e di lavoro. Dopo una breve panoramica sull'evoluzione del concetto di competenze trasversali attraverso la ricognizione dei principali documenti europei, si procede illustrando l'impostazione teorico-metodologica di percorsi formativi in Italiano L2 orientati ad un approccio per competenze trasversali, esplicitamente inserite tra gli obiettivi di formazione, come fattore cruciale per rispondere alle sfide educative sempre più complesse che la società della conoscenza oggi richiede.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
