Il contributo prende in esame la portata didattica delle chat, uno degli strumenti della comunicazione sincrona, nell'ambito dell'apprendimento/insegnamento delle lingue. Attraverso la descrizione di un percorso didattico di scrittura collaborativa in italiano L2 con le fiabe tradizionali vengono messe in evidenza le postenzialità delle chat.
Chat e fiabe tradizionali: due mondi che si incontrano. Analisi delle conversazioni in chat di apprendenti di italiano L2 per la produzione di fiabe
FRATTER I
2007-01-01
Abstract
Il contributo prende in esame la portata didattica delle chat, uno degli strumenti della comunicazione sincrona, nell'ambito dell'apprendimento/insegnamento delle lingue. Attraverso la descrizione di un percorso didattico di scrittura collaborativa in italiano L2 con le fiabe tradizionali vengono messe in evidenza le postenzialità delle chat.File in questo prodotto:
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