1.1 Articolo in rivista

1.1 Articolo in rivista: [8488] Home page tipologia

Sfoglia

Prodotti della tipologia (ordinati per Data di deposito in Decrescente ordine): 3.281 a 3.300 di 8.488

Cross-cultural education

2010-01-01 Contini, R; Maturo, A

Peer Mentoring to Promote Students' Well-being and Community Building in Higher Education: an Italian Case Study

2020-01-01 Bussu, A; Contini, R

Presentazione del numero. Parlare ancora di reti sociali. Con quali paradigmi?

2022-01-01 Novara, Cinzia; Guidi, Elisa

Sostenere la rete, sostenere l'inclusione: analisi dei bisogni dei servizi di accoglienza per minori stranieri non accompagnati

2022-01-01 Cecchini, Cristina; Chiodini, Moira; Donati, Camillo; Ferrucci, Valentina; Guidi, Elisa

BYSTANDERS’ INTENTIONS TO HELP IN INTIMATE PARTNER VIOLENCE AND SEXUAL ASSAULT SITUATIONS: A CROSS-CULTURAL STUDY

2024-01-01 Guidi, E.; Di Gesto, C.; Hebert, M.; Mandelbaum, B. P. H.; Guazzini, A.

Abitare nel labirinto. "La casa di foglie" di Mark Danielewski: un’architettura del disorientamento

2024-01-01 Sordi, Paolo

La disponibilità dei diritti fondamentali della persona

2006-01-01 Martino, Francesco

Cooperative agricole e lavoro

2007-01-01 Martino, Francesco

Reinforced Reasoning on A-Typical Evidence. An Analysis based on the Italian Experience

2024-01-01 Cecchi, Marco

Pillole di "motivazione rafforzata"

2024-01-01 Cecchi, Marco

Italian Community Psychology in the COVID-19 Pandemic: Shared Feelings and Thoughts in the Storytelling of University Students

2021-01-01 Di Napoli, I.; Guidi, E.; Arcidiacono, C.; Esposito, C.; Marta, E.; Novara, C.; Procentese, F.; Guazzini, A.; Agueli, B.; Gonzales Leone, F.; Meringolo, P.; Marzana, D.

Contextual influences on Italian university students during the COVID-19 lockdown: Emotional responses, coping strategies and resilience

2021-01-01 Migliorini, L.; De Piccoli, N.; Cardinali, P.; Rollero, C.; Marzana, D.; Arcidiacono, C.; Guidi, E.; Esposito, C.; Novara, C.; Fedi, A.; Marta, E.; Guazzini, A.; Meringolo, P.; Monaci, M. G.; Agueli, B.; Procentese, F.; Di Napoli, I.

Come si produce la conoscenza medica dal basso

2024-01-01 Lucchini, F.; Lusardi, R.; Piras, E. M.; Bronzini, M.

Community dimensions and emotions in the era of COVID-19

2022-01-01 Marzana, D.; Novara, C.; De Piccoli, N.; Cardinali, P.; Migliorini, L.; Di Napoli, I.; Guidi, E.; Fedi, A.; Rollero, C.; Agueli, B.; Esposito, C.; Marta, E.; Gonzalez Leone, F.; Guazzini, A.; Meringolo, P.; Arcidiacono, C.; Procentese, F.

Reading Plato’s Laws to Understand Varro’s Antiquarianism. Possible New Evidence for Reconstructing the De Gente Populi Romani

2024-01-01 Leonardis, Irene

The mediating role of technostress in the relationship between social outcome expectations and teacher satisfaction: evidence from the COVID-19 pandemic in music education

2024-01-01 Toscano, F.; Galanti, T.; Giffi, V.; Fiore, T. D.; Cortini, M.; Fantinelli, S.

Psychological Contracts and Organizational Commitment: The Positive Impact of Relational Contracts on Call Center Operators

2023-01-01 Fantinelli, S.; Galanti, T.; Guidetti, G.; Conserva, F.; Giffi, V.; Cortini, M.; Di Fiore, T.

Can an abusive supervision be a predictor of doocing? Comment on akram, z.; li, y.; akram, u. when employees are emotionally exhausted due to abusive supervision. a conservation-of-resources perspective. int. j. environ. res. public health 2019, 16, 3300

2020-01-01 Fantinelli, S.

The role of organizational support in non-technical dimensions of safety: A case study in the automotive sector

2021-01-01 Galanti, T.; Di Fiore, T.; Fantinelli, S.; Cortini, M.

Funeral and mortuary operators: The role of stigma, incivility, work meaningfulness and work–family relation to explain occupational burnout

2021-01-01 Guidetti, G.; Grandi, A.; Converso, D.; Bosco, N.; Fantinelli, S.; Zito, M.; Colombo, L.

Titolo	Data di pubblicazione	Autore(i)
Cross-cultural education	1-gen-2010	Contini, R; Maturo, A
Peer Mentoring to Promote Students' Well-being and Community Building in Higher Education: an Italian Case Study	1-gen-2020	Bussu, A; Contini, R
Presentazione del numero. Parlare ancora di reti sociali. Con quali paradigmi?	1-gen-2022	Novara, Cinzia; Guidi, Elisa
Sostenere la rete, sostenere l'inclusione: analisi dei bisogni dei servizi di accoglienza per minori stranieri non accompagnati	1-gen-2022	Cecchini, Cristina; Chiodini, Moira; Donati, Camillo; Ferrucci, Valentina; Guidi, Elisa
BYSTANDERS’ INTENTIONS TO HELP IN INTIMATE PARTNER VIOLENCE AND SEXUAL ASSAULT SITUATIONS: A CROSS-CULTURAL STUDY	1-gen-2024	Guidi, E.; Di Gesto, C.; Hebert, M.; Mandelbaum, B. P. H.; Guazzini, A.
Abitare nel labirinto. "La casa di foglie" di Mark Danielewski: un’architettura del disorientamento	1-gen-2024	Sordi, Paolo
La disponibilità dei diritti fondamentali della persona	1-gen-2006	Martino, Francesco
Cooperative agricole e lavoro	1-gen-2007	Martino, Francesco
Reinforced Reasoning on A-Typical Evidence. An Analysis based on the Italian Experience	1-gen-2024	Cecchi, Marco
Pillole di "motivazione rafforzata"	1-gen-2024	Cecchi, Marco
Italian Community Psychology in the COVID-19 Pandemic: Shared Feelings and Thoughts in the Storytelling of University Students	1-gen-2021	Di Napoli, I.; Guidi, E.; Arcidiacono, C.; Esposito, C.; Marta, E.; Novara, C.; Procentese, F.; Guazzini, A.; Agueli, B.; Gonzales Leone, F.; Meringolo, P.; Marzana, D.
Contextual influences on Italian university students during the COVID-19 lockdown: Emotional responses, coping strategies and resilience	1-gen-2021	Migliorini, L.; De Piccoli, N.; Cardinali, P.; Rollero, C.; Marzana, D.; Arcidiacono, C.; Guidi, E.; Esposito, C.; Novara, C.; Fedi, A.; Marta, E.; Guazzini, A.; Meringolo, P.; Monaci, M. G.; Agueli, B.; Procentese, F.; Di Napoli, I.
Come si produce la conoscenza medica dal basso	1-gen-2024	Lucchini, F.; Lusardi, R.; Piras, E. M.; Bronzini, M.
Community dimensions and emotions in the era of COVID-19	1-gen-2022	Marzana, D.; Novara, C.; De Piccoli, N.; Cardinali, P.; Migliorini, L.; Di Napoli, I.; Guidi, E.; Fedi, A.; Rollero, C.; Agueli, B.; Esposito, C.; Marta, E.; Gonzalez Leone, F.; Guazzini, A.; Meringolo, P.; Arcidiacono, C.; Procentese, F.
Reading Plato’s Laws to Understand Varro’s Antiquarianism. Possible New Evidence for Reconstructing the De Gente Populi Romani	1-gen-2024	Leonardis, Irene
The mediating role of technostress in the relationship between social outcome expectations and teacher satisfaction: evidence from the COVID-19 pandemic in music education	1-gen-2024	Toscano, F.; Galanti, T.; Giffi, V.; Fiore, T. D.; Cortini, M.; Fantinelli, S.
Psychological Contracts and Organizational Commitment: The Positive Impact of Relational Contracts on Call Center Operators	1-gen-2023	Fantinelli, S.; Galanti, T.; Guidetti, G.; Conserva, F.; Giffi, V.; Cortini, M.; Di Fiore, T.
Can an abusive supervision be a predictor of doocing? Comment on akram, z.; li, y.; akram, u. when employees are emotionally exhausted due to abusive supervision. a conservation-of-resources perspective. int. j. environ. res. public health 2019, 16, 3300	1-gen-2020	Fantinelli, S.
The role of organizational support in non-technical dimensions of safety: A case study in the automotive sector	1-gen-2021	Galanti, T.; Di Fiore, T.; Fantinelli, S.; Cortini, M.
Funeral and mortuary operators: The role of stigma, incivility, work meaningfulness and work–family relation to explain occupational burnout	1-gen-2021	Guidetti, G.; Grandi, A.; Converso, D.; Bosco, N.; Fantinelli, S.; Zito, M.; Colombo, L.

Prodotti della tipologia (ordinati per Data di deposito in Decrescente ordine): 3.281 a 3.300 di 8.488

Legenda icone

file ad accesso aperto
file disponibili sulla rete interna
file disponibili agli utenti autorizzati
file disponibili solo agli amministratori
file sotto embargo
nessun file disponibile

Scopri

Accesso al fulltext

no fulltext8468
restricted17
reserved3

CINECA IRIS Institutional Research Information System