La dispersione scolastica, originata dalla crisi relazionale e dalle mo- difiche profonde che vivono famiglia, istituzioni e l’intera società, ha pesanti conseguenze economiche, psicologiche e sociali. La felicità e l’educazione dei giovanissimi sono un bene prezioso da tutelare; tut- tavia la complessità del problema richiede risposte articolate, coinvol- gendo diverse organizzazioni e coordinandole in reti di corresponsabi- lità territoriale. “Le formiche e l’elefante” è una ricerca – azione per pre- venire la dispersione, in sussidiarietà circolare, tipica dell’economia ci- vile, ossia la descrizione di un’integrazione strategica e operativa tra di- verse organizzazioni pubbliche (enti locali e scuola), della società civi- le (associazioni, parrocchie...) e del mondo delle imprese (profit e non) con l’osservazione dei cambiamenti e dei loro effetti sulle organizzazioni coinvolte e sui loro componenti. Il racconto diventa anche uno strumento utile e di rapida consultazione per i genitori.

Le formiche e l'elefante. Una ricerca-azione contro la dispersione scolastica.

Bonomi, Sabrina;
2014-01-01

Abstract

La dispersione scolastica, originata dalla crisi relazionale e dalle mo- difiche profonde che vivono famiglia, istituzioni e l’intera società, ha pesanti conseguenze economiche, psicologiche e sociali. La felicità e l’educazione dei giovanissimi sono un bene prezioso da tutelare; tut- tavia la complessità del problema richiede risposte articolate, coinvol- gendo diverse organizzazioni e coordinandole in reti di corresponsabi- lità territoriale. “Le formiche e l’elefante” è una ricerca – azione per pre- venire la dispersione, in sussidiarietà circolare, tipica dell’economia ci- vile, ossia la descrizione di un’integrazione strategica e operativa tra di- verse organizzazioni pubbliche (enti locali e scuola), della società civi- le (associazioni, parrocchie...) e del mondo delle imprese (profit e non) con l’osservazione dei cambiamenti e dei loro effetti sulle organizzazioni coinvolte e sui loro componenti. Il racconto diventa anche uno strumento utile e di rapida consultazione per i genitori.
2014
Italiano
STAMPA
9788854868335
Aracne editrice
Roma
ITALIA
no
Introduzione (di Sabrina Bonomi) 13 Capitolo 1 – Ambiente e reti territoriali (di Sabrina Bonomi) 25 1.1. L’ambiente di riferimento: gli indicatori del benessere 25 1.1.1. La situazione italiana 29 1.1.2. La regione Veneto 34 1.1.3. La provincia ed il comune di Verona 36 1.1.4. Il quartiere di Borgo Nuovo 38 1.2. Le reti del welfare: le istituzioni, le imprese, la società civile organizzata 40 1.3. Le risorse del territorio 44 Capitolo 2 - Lo sviluppo del Bambino: conoscerlo per capirlo (di Maddalena Marcanti) 47 2.1. L’età della Scuola Primaria 48 2.1.1. I cambiamenti fisici 48 2.1.2 Che cosa pensa un genitore? 49 2.1.3. Lo sviluppo intellettivo 50 2.1.4. Che cosa pensa un genitore? 52 2.1.5. Lo Sviluppo affettivo e sociale 53 2.1.6. Che cosa pensa un genitore? 55 2.2. La Preadolescenza 55 2.2.1. I Cambiamenti corporei e lo sviluppo della sessualità 56 2.2.2. Che cosa pensa un genitore? 57 2.2.3. Lo sviluppo intellettivo 59 2.2.4. Che cosa pensa un genitore? 60 2.2.5. Lo sviluppo affettivo e sociale 61 2.2.6. Che cosa pensa un genitore? 63 Capitolo 3 - La dispersione scolastica: probabili cause e possibili soluzioni (di Sabrina Bonomi e Maddalena Marcanti) 65 3.1. La dispersione scolastica 66 3.2. La situazione ambientale 67 3.3. Aspetti coinvolti nel fenomeno della “Dispersione scolastica” 70 3.4. Le possibili cause 71 3.5. Possibili risposte e forme di prevenzione 76 Capitolo 4 – Una bella storia (di Francesca Oppici) 81 4.1. Dal Servizio Civile Nazionale a “Nessuno escluso” 81 4.2. Il punto di vista di alunni, genitori ed insegnanti 87 4.2.1. Dalla prospettiva degli alunni 90 4.2.2 Dalla prospettiva dei genitori 92 4.2.3. Dalla prospettiva della scuola 94 4.3. Cronistoria di tante storie 95 4.3.2. Verso la fine della scuola... 103 4.3.3. L'arrivo di lettere indesiderate 106 4.4. Cronistoria di tante piccole storie 109 4.5. La voce dei volontari 112 Capitolo 5 – Le diseguaglianze sociali:uno sguardo al passato, un sorriso per il futuro (di Sabrina Bonomi) 119 5.1. Conclusioni 119 5.2. Programmi 127 Ringraziamenti 131 Bibliografia 133 Appendice 141 Tabella 1. Questionario progetto “Divieto di Evasione” per studenti 141 Tabella 2. Questionario per famiglie 147 Tabella 3. Elaborazione questionario per studenti 149 Tabella 4. Elaborazione questionario per famiglie 172 Tabella 5. Questionario di verifica per famiglie 181 Tabella 6. Elaborazione questionario di verifica per famiglie 182 Tabella 7. Questionario di verifica per ragazzi 186 Tabella 8. Elaborazione questionario di verifica per ragazzi 188
dispersione scolastica, economia civile, neet, ricerca partecipate
Nazionale
no
276
3
Bonomi, Sabrina; Marcanti, Maddalena; Oppici, Francesca
none
info:eu-repo/semantics/book
3 Libro::3.1 Monografia o trattato scientifico
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