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Democratic Practices in Didactic Action. Teacher Students and the Unexpected Effects of Learning Multimedia Teaching Tools

Vinci F.
;Lucchini F.
2021-01-01
2021
Inglese
STAMPA
12
3
509
526
18
Esperti anonimi
Reflexivity, Peer-learning, Educational experience, Digital teaching tools, Higher education
2
info:eu-repo/semantics/article
262
Vinci, F.; Lucchini, F.
1 Contributo su Rivista::1.1 Articolo in rivista
none
1.1 Articolo in rivista
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