Il saggio offre alcuni tra i primi dati raccolti nel corso di una ricerca empirica tra giovani insegnanti in formazione e/o appena entrati in servizio attivo. A partire da modelli impliciti, costituitisi già nel solco della loro esperienza di studenti, i soggetti delineano i caratteri del docente "non competente"
Giovani insegnanti raccontano "cattivi insegnanti"
Giorgia Pinelli
2008-01-01
Abstract
Il saggio offre alcuni tra i primi dati raccolti nel corso di una ricerca empirica tra giovani insegnanti in formazione e/o appena entrati in servizio attivo. A partire da modelli impliciti, costituitisi già nel solco della loro esperienza di studenti, i soggetti delineano i caratteri del docente "non competente"File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
