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Rappresentazioni della valutazione scolastica in un micro-universo di docenti medi: una ricerca esplorativa

Giorgia Pinelli;
2020-01-01
2020
Italiano
ELETTRONICO
2
728
755
28
https://riviste.gruppostudium.it/nuova-secondaria/archivio-nuova-secondaria/ns-ricerca/nuova-secondaria-ricerca-n-2-ottobre-2020
Esperti anonimi
Questo saggio mette a tema la valutazione degli apprendimenti nella scuola, a partire da materiali empirici raccolti nel corso di una più ampia indagine, nella forma di una ricerca-azione biennale condotta dal settembre 2018 presso l’Istituto “Vladimiro Spallanzani”. In questo contributo si fa particolare riferimento alle verbalizzazioni relative al tema della valutazione, materiali ricavati da interviste rivolte ai docenti della secondaria di primo grado. Le rappresentazioni degli insegnanti intervistati circa la valutazione sembrerebbero riecheggiare solo marginalmente il dibattito pedagogico sul tema; tradiscono comunque una preoccupazione educativa e suggeriscono significativi elementi di riflessione, che risultano leggibili nella logica del “professionista riflessivo”.
Valutazione; rappresentazioni della valutazione; professionista riflessivo; sapere professionale implicito
2
info:eu-repo/semantics/article
262
Pinelli, Giorgia; Caputo, Michele
1 Contributo su Rivista::1.1 Articolo in rivista
none
1.1 Articolo in rivista
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11389/67457
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