Le life skills nel Volume Complementare del QCER

TIl contributo tratta della dimensione relazionale e interpersonale dell’apprendimento linguistico attraverso una lettura di tipo trasversale dei descrittori di Mediazione del Volume complementare del QCER (2020). Un’attenta analisi dei descrittori “Mediare a livello concettuale” e “Mediare a livello comunicativo” ha permesso di evidenziare come in essi si faccia riferimento a competenze non solo strettamente linguistiche ma anche a competenze più generali, le life skills, come illustrato nel documento dell’Organizzazione Mondiale della Salute Life Skills Education for children and adolescents in Schools (OMS, 1997). Usare la lingua efficacemente chiama in causa una competenza più ampia che riguarda la capacità di usare una comunicazione efficace (effective communication), e sapere usare una comunicazione efficace è anche una delle dieci life skills richieste dall’OMS (1997). Dunque, passando dai descrittori del QCER Volume complementare e alle life skills del documento dell’OMS, nel presente contributo si farà riferimento ad alcuni possibili percorsi trasversali che danno il giusto peso alla formazione linguistica nella sua dimensione più ampia del termine.