Il contributo riflette sull'impatto del digitale nelle pratiche di documentazione dei servizi per l'infanzia, su tre assi interconnessi: il team, per riflettere sulle proprie pratiche operative e dinamiche organizzative; l'aula, con i media come strumenti didattici integrabili con attività tradizionalmente svolte con bambini e bambine tra 0 e 5 anni; l'esterno, utilizzando i media come ristrutturazione del rapporto con le famiglie e come occasione per documentare e raccontare ad altri servizi o manager pubblici lo stile educativo del proprio contesto operativo.
Documentare, un'azione plurale
Marangi Michele
2020-01-01
Abstract
Il contributo riflette sull'impatto del digitale nelle pratiche di documentazione dei servizi per l'infanzia, su tre assi interconnessi: il team, per riflettere sulle proprie pratiche operative e dinamiche organizzative; l'aula, con i media come strumenti didattici integrabili con attività tradizionalmente svolte con bambini e bambine tra 0 e 5 anni; l'esterno, utilizzando i media come ristrutturazione del rapporto con le famiglie e come occasione per documentare e raccontare ad altri servizi o manager pubblici lo stile educativo del proprio contesto operativo.File in questo prodotto:
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