BALESTRA, ANTONIO
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Embodied education per un ambiente inclusivo: Un’analisi quanti-qualitativa delle percezioni e delle pratiche dei docenti nella progettazione didattica.
2025-01-01 Maggi, Daniela; Balestra, Antonio; Zappa, Cristiano
Formazione iniziale e inclusione scolastica. Quali competenze per gli insegnanti di sostegno? Initial training and school inclusion. What skills for support teachers?
2025-01-01 Simone, M. G.; Maggi, D.; Balestra, A.; Mancini, R
From embodied experience to shared competence: nature based education for inclusive synecological learning.
2025-01-01 Maggi, Daniela; Balestra, Antonio
La formazione del docente specializzato per le attività di sostegno didattico in Italia: un’indagine sui percorsi di formazione
2024-01-01 Balestra, A.; Simone, M. G.; Mancini, R.; Maggi, D
Sinergie tra Universal Design for Learning, co-teaching e tecnologie digitali per un’educazione inclusiva
2025-01-01 Balestra, Antonio; Maggi, Daniela
Tecnologia, mediazione ed estensione del corpo: nuove literacy e nuove sinergie educative
2023-01-01 Maggi, Daniela; Balestra, Antonio; Rocchi, Giulia
The school internship of the teaching qualification courses of the eCampus University. The students' point of view and the prospects for improvement
2025-01-01 Raviolo, Paolo; Simone, Maria Grazia; Balestra, Antonio; Maggi, Daniela
The school tutor to support teacher training
2025-01-01 Simone, Maria Grazia; Balestra, Antonio; Maggi, Daniela
UDL, technologies and the role of the teacher. An exploratory study
2025-01-01 Maggi, Daniela; Balestra, Antonio
UDL, tecnologie e ruolo docente. Un'indagine esplorativa
2025-01-01 Maggi, Daniela; Balestra, Antonio