Il rapporto docente-allievo. Dalle percezioni alle azioni: ascolto, dialogo e benessere a scuola In Contrastare la dispersione scolastica innovando la didattica. Idee e risultati dal progetto TALENTED (pp. 113-124). UNICAPress.
2026-01-01 Dipace, Anna; Basta, Angelo; Morsanuto, Stefania
L’esperienza a Foggia. I risultati dell’intervento. In Contrastare la dispersione scolastica innovando la didattica. Idee e risultati dal progetto TALENTED (pp. 299-323). UNICAPress.
2026-01-01 Dipace, Anna; Basta, Angelo
Efficacia di allenamenti pliometrici sull'equilibrio di studenti ipovedenti: risultati preliminari di un RCT in una scuola rumena. In: RICERCHE IN NEUROSCIENZE EDUCATIVE 2025 Shaping the Future of Education: New Challenges of Universal Design for Learning
2025-01-01 Antonietta Guerriero, Mariasole; Mayol, Davide; Basta, Angelo; Paolo Colecchia, Francesco; Valentin Enache, Alexandru; Agnes Maniu, Emese; Adrian Maniu, Dragos; Teodor Grosu, Vlad; Florina Grosu, Emilia
Checklist come strumento di analisi critica nell’uso didattico dell’Intelligenza Artificiale. In: RICERCHE IN NEUROSCIENZE EDUCATIVE 2025 Shaping the Future of Education: New Challenges of Universal Design for Learning
2025-01-01 Basta, Angelo; De Martino, Delio; Di Padova, Marilena
Combattere il “brain rot” con l’intelligenza artificiale
2025-01-01 Basta, Angelo; De Martino, Delio
L'Intelligenza Artificiale, un utile alleato nell'educazione fisica a scuola. In: Emozioni vs algoritmi in campo educativo. Ricerche in neuroscienze educative 2024
2024-01-01 Bruno, A; Guerriero, M; Basta, A
L'efficacia del dialogo dell'I-RAT e del T-RAT nel TBL: analisi confermativa. In: Emozioni vs algoritmi in campo educativo. Ricerche in neuroscienze educative 2024
2024-01-01 Basta, A; De Martino, D; Tinterri, A
Potenziare l’inclusione e il coinvolgimento degli studenti con le tecnologie digitali. In: digitale a scuola. Dimensioni culturali, pedagogico-didattiche ed organizzative
2024-01-01 Basta, Angelo
Potenziare l’apprendimento autoregolato con le tecnologie digitali. In: Il digitale a scuola. Dimensioni culturali, pedagogico-didattiche ed organizzative
2024-01-01 Basta, Angelo
Potenziare la valutazione con le tecnologie digitali. In: Il digitale a scuola: Dimensioni culturali, pedagogico-didattiche ed organizzative. Il digitale a scuola. Dimensioni culturali, pedagogico-didattiche ed organizzative
2024-01-01 Basta, Angelo
Stress in the University Population: A Literature Review of the Positive Role of Physical Activity to Improve the Wellbeing of Students
2025-01-01 Guerriero, M. A.; Di Padova, M.; Moscatelli, F.; Bellantonio, S.; Dipace, A.; Basta, A.
Kahoot! and Student-Generated Formative Assessment: A Pilot Study
2023-01-01 De Martino, D.; Guerriero, M.; Annoscia, S.; Basta, A.; Tinterri, A.; Dipace, A.
Analisi dei fattori predittivi dell'abbandono scolastico e la loro correlazione con gli output del registro elettronico
2024-01-01 Perrotta, D; Morsanuto, S; Basta, A; Dipace, A (2024)
Student-generated formative assessment with Kahoot! Report from a pilot study
2023-01-01 De Martino, D; Guerriero, M; Annoscia, S; Basta, A; Tinterri, A; Dipace, A
Enhancing Student Outcomes: Machine Learning Stacked Classifiers in Higher Education
2024-01-01 Nadim, M. A.; Marsico, E.; Basta, A.
Are You a Left or Right-Brain Type? Persistence of Neuromyths in Italian In-Service Teachers
2024-01-01 Tinterri, A.; Zarrilli Affaitati, M. C.; Basta, A.; Dipace, A.
Commento all'art. 407-bis c.p.p.
2023-01-01 Alonzi, Fabio
Commento art. 407 c.p.p.
2023-01-01 Alonzi, Fabio
Commento all'art. 406 c.p.p.
2023-01-01 Alonzi, Fabio
Commento all'art. 405 c.p.p.
2023-01-01 Alonzi, Fabio
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- 2 Contributo in Volume3090
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- 2020 - 20261328
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- 2000 - 2009307
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