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EPISODIOS DE APRENDIZAJE SITUADO (EAS) Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN: FORMACIÓN DE PROFESORADO PARA LA ATENCION A LA DIVERSIDAD

Messina Salvatore
;
2017-01-01
2017
Spagnolo
Alejandro Rodríguez-Martín
Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades
1736
1742
7
978-84-16664-50-4
Universidad de Oviedo
ESP
SPAGNA
Esperti anonimi
Presentamos un estudio que persigue la formación de docentes que trabajan con alumnado con necesidades educativas especiales, tanto en contextos de aulas ordinarias como especiales, para el desarrollo de su competencia digital. Se diseña, desarrolla y evalúa un proceso formativo basado en la metodología de los Episodios de Aprendizaje Situado (EAS) y su aplicación a las aulas. Participan maestros españoles e italianos a los que se les administra un cuestionario de autopercepción de competencia digital construido ad hoc. La posterior aplicación al aula de los contenidos aprendidos por los docentes se sigue y complementa mediante observación participante. Los resultados obtenidos indican un incremento del estímulo, el interés y la motivación de los maestros y del alumnado con NEE. La utilización de metodología basada en los EAS facilita propuestas e intervenciones didácticas colaborativas, creativas e interactivas.
necesidades educativas especiales; aprendizaje situado; TIC; formación del profesorado; atención a la diversidad.
2 Contributo in Volume::2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio)
3
268
none
Messina, Salvatore; Lezcano Barbero, Fernando; Casado Muñoz, Raquel
info:eu-repo/semantics/bookPart
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11389/38636
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