Il linguaggio della narrazione educativa come risposta

Come si apprende sulla formazione, l'istruzione e la formazione nella scuola dell'infanzia? Cos'è una ricerca/azione? Qual è la categoria di un laboratorio narrativo? Qual è il rapporto tra laboratorio e autorevolezza? E infine, come apprendere un insegnamento per la narrazione e la scrittura? Il volume “Tessitrici di storie” racconta il percorso didattico e di formattazione visto personalmente da altri educatori. AMISM ha raccolto in questo libro le loro riflessioni sui corsi di ricerca/azione e formazione, nella forma letteraria della narrazione di storie, andando per questo in una direzione che sta rappresentando uno stile argomentativo e restituendo al lettore un volume che ne è memoria e risposta.