La trasformazione delle forme di linguaggio, delle pratiche di scrittura e delle modalità comunicative hanno sempre avuto ripercussioni sul piano dei processi cognitivi e delle forme organizzative della conoscenza. La diffusione delle tecnologie digitali negli ultimi decenni e la conseguente trasformazione di molti formati espressivi, narrativi e comunicativi, hanno progressivamente reso necessaria la capacità di riconoscere, sviluppare e valutare nuove tipologie di alfabeti e competenze, tipiche del digitale, inteso non solo come tecnologia, ma come dimensione socio-culturale a tutto tondo. Il contributo esamina le potenzialità di sviluppo delle competenze digitali presso gli studenti attraverso la progettazione e realizzazione di prodotti comunicativi secondo le logiche del digital storytelling, in una prospettiva di Tecnologie di Comunità e per attivare Terzi spazi di Apprendimento.
Sviluppare competenze digitali, tra creatività e partecipazione
Marangi Michele
2023-01-01
Abstract
La trasformazione delle forme di linguaggio, delle pratiche di scrittura e delle modalità comunicative hanno sempre avuto ripercussioni sul piano dei processi cognitivi e delle forme organizzative della conoscenza. La diffusione delle tecnologie digitali negli ultimi decenni e la conseguente trasformazione di molti formati espressivi, narrativi e comunicativi, hanno progressivamente reso necessaria la capacità di riconoscere, sviluppare e valutare nuove tipologie di alfabeti e competenze, tipiche del digitale, inteso non solo come tecnologia, ma come dimensione socio-culturale a tutto tondo. Il contributo esamina le potenzialità di sviluppo delle competenze digitali presso gli studenti attraverso la progettazione e realizzazione di prodotti comunicativi secondo le logiche del digital storytelling, in una prospettiva di Tecnologie di Comunità e per attivare Terzi spazi di Apprendimento.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
