Outdoor education. Verso un framework di competenze per re-immaginare i futuri

Nell’attualità del dibattito in corso su Outdoor Education e competenze per i futuri, diventa rilevante progettare l’azione pedagogica riservando particolare attenzione all’impiego di metodologie che si pongano in sintonia con i tratti costitutivi di un apprendimento riflessivo, sistemico, situazionale, attivo. Nel viaggio verso il tempo che ci attende, la prospettiva pedagogica dell’Outdoor Education può essere interpretata quale motore per promuovere un’efficace educazione ai futuri, rinnovando paradigmi pedagogici e sollecitando a ripensarsi membri di un’unica comunità vivente.