CINECA IRIS Institutional Research Information System

Insegnare grammatica in italiano L2: una mediazione tra linguistica acquisizionale e didattica delle lingue. Studio di caso sui «riflessivi» in italiano L2

FRATTER I
2016-01-01
2016
Italiano
AA.VV.
DE MARCO ANNA
Lingua al plurale:la formazione degli insegnanti
STAMPA
201
210
9
978-88-557-0601-8
Guerra Edizioni
PERUGIA
ITALIA
Comitato scientifico
riflessivi; grammatica; linguistica acquisizionale
2 Contributo in Volume::2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio)
1
268
none
Fratter, I
info:eu-repo/semantics/bookPart
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11389/86019
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