Il contributo presenta lo sviluppo teorico-metodologico e la validazione del questionario PAIR - Participatory AI for Inclusive Relationships, strumento finalizzato all’analisi dei processi di integrazione dell’Intelligenza Artificiale nei servizi socio-educativi. Il questionario si articola attorno a tre dimensioni: affordance-in-practice che si riferisce alla frequenza dell’applicazione dell’AI nel contesto lavorativo, capability che si riferisce alla competenza nell’uso dell’AI e sentiment che registra le emozioni positive o negative nei confronti dell’AI. La somministrazione online dello strumento a un campione di 414 operatori attivi in 19 cooperative sociali distribuite sul territorio nazionale ha consentito di condurre analisi esplorative approfondite. L’Analisi Fattoriale Esplorativa ha confermato una struttura a cinque fattori, spiegando il 51,6% della varianza totale, mentre i valori dell’Alpha di Cronbach hanno evidenziato buoni livelli di coerenza interna per tutti i fattori. I risultati attestano la solidità psicometrica dello strumento e suggeriscono la rilevanza delle dimensioni indagate per comprendere pratiche, stati emotivi e posture professionali nei confronti dell’AI nei contesti socio-educativi. Il contributo discute implicazioni interpretative, ricadute applicative e potenzialità del questionario PAIR quale dispositivo per il monitoraggio dei processi di innovazione digitale e per la progettazione mirata di interventi formativi e organizzativi.
Il questionario PAIR - Participatory AI for Inclusive Relationships: un contributo per indagare l’integrazione dell’AI nei servizi socio educativi
Marco Rondonotti;Federica Emanuel
2026-01-01
Abstract
Il contributo presenta lo sviluppo teorico-metodologico e la validazione del questionario PAIR - Participatory AI for Inclusive Relationships, strumento finalizzato all’analisi dei processi di integrazione dell’Intelligenza Artificiale nei servizi socio-educativi. Il questionario si articola attorno a tre dimensioni: affordance-in-practice che si riferisce alla frequenza dell’applicazione dell’AI nel contesto lavorativo, capability che si riferisce alla competenza nell’uso dell’AI e sentiment che registra le emozioni positive o negative nei confronti dell’AI. La somministrazione online dello strumento a un campione di 414 operatori attivi in 19 cooperative sociali distribuite sul territorio nazionale ha consentito di condurre analisi esplorative approfondite. L’Analisi Fattoriale Esplorativa ha confermato una struttura a cinque fattori, spiegando il 51,6% della varianza totale, mentre i valori dell’Alpha di Cronbach hanno evidenziato buoni livelli di coerenza interna per tutti i fattori. I risultati attestano la solidità psicometrica dello strumento e suggeriscono la rilevanza delle dimensioni indagate per comprendere pratiche, stati emotivi e posture professionali nei confronti dell’AI nei contesti socio-educativi. Il contributo discute implicazioni interpretative, ricadute applicative e potenzialità del questionario PAIR quale dispositivo per il monitoraggio dei processi di innovazione digitale e per la progettazione mirata di interventi formativi e organizzativi.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
