CINECA IRIS Institutional Research Information System

LOMBARDI, ELISABETTA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 2.835
NA - Nord America 1.318
AS - Asia 950
SA - Sud America 251
AF - Africa 20
OC - Oceania 5
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 5.380
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Nazione #
RU - Federazione Russa 1.591
US - Stati Uniti d'America 1.276
IT - Italia 627
SG - Singapore 373
FR - Francia 216
BR - Brasile 190
VN - Vietnam 163
CN - Cina 131
GB - Regno Unito 95
BD - Bangladesh 63
SE - Svezia 59
KR - Corea 53
DE - Germania 51
NL - Olanda 46
FI - Finlandia 44
IE - Irlanda 44
HK - Hong Kong 39
TR - Turchia 39
AR - Argentina 25
ID - Indonesia 18
MX - Messico 18
CA - Canada 16
IN - India 16
PH - Filippine 13
EC - Ecuador 12
ES - Italia 12
PL - Polonia 11
CH - Svizzera 9
ZA - Sudafrica 9
CO - Colombia 6
CL - Cile 5
JP - Giappone 5
VE - Venezuela 5
AZ - Azerbaigian 4
BE - Belgio 4
IQ - Iraq 4
PK - Pakistan 4
PT - Portogallo 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
AU - Australia 3
IL - Israele 3
JO - Giordania 3
MK - Macedonia 3
SA - Arabia Saudita 3
UA - Ucraina 3
UY - Uruguay 3
AT - Austria 2
CZ - Repubblica Ceca 2
EE - Estonia 2
EG - Egitto 2
GR - Grecia 2
GT - Guatemala 2
IR - Iran 2
JM - Giamaica 2
KE - Kenya 2
LT - Lituania 2
MA - Marocco 2
MY - Malesia 2
NP - Nepal 2
PE - Perù 2
PY - Paraguay 2
BG - Bulgaria 1
BH - Bahrain 1
BN - Brunei Darussalam 1
BO - Bolivia 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
CI - Costa d'Avorio 1
CR - Costa Rica 1
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 1
CY - Cipro 1
DZ - Algeria 1
HN - Honduras 1
KZ - Kazakistan 1
LU - Lussemburgo 1
MO - Macao, regione amministrativa speciale della Cina 1
MR - Mauritania 1
MT - Malta 1
NC - Nuova Caledonia 1
NG - Nigeria 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PA - Panama 1
RS - Serbia 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SV - El Salvador 1
TJ - Tagikistan 1
UZ - Uzbekistan 1
Totale 5.380
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Città #
Ashburn 279
San Jose 222
Moscow 155
Singapore 144
Dallas 76
Milan 76
Naples 64
The Dalles 61
Chicago 56
Seoul 53
Ho Chi Minh City 52
New York 52
Rome 49
Beijing 48
London 48
Dublin 44
Helsinki 44
Hanoi 39
Los Angeles 39
Hong Kong 38
Cedar Knolls 34
Boardman 33
São Paulo 30
Lauterbourg 22
Frankfurt am Main 20
Assago 18
Washington 17
Portsmouth 16
Santa Clara 13
Yubileyny 13
Council Bluffs 11
Catania 10
Prato 10
Orem 9
Biên Hòa 8
Palermo 8
Pescara 8
Warsaw 8
Brooklyn 7
Carugate 7
Da Nang 7
Montreal 7
Pavia 7
São Leopoldo 7
Bologna 6
Buffalo 6
Curitiba 6
Düsseldorf 6
Haiphong 6
Johannesburg 6
Amsterdam 5
Aprilia 5
Bari 5
Brescia 5
Buenos Aires 5
Cantù 5
Chandler 5
Civitanova Marche 5
Florence 5
Guayaquil 5
Partinico 5
Quito 5
Rio de Janeiro 5
Santa Rosa 5
Tokyo 5
Zurich 5
Atlanta 4
Baku 4
Bergamo 4
Bexley 4
Chiswick 4
Collesalvetti 4
Manchester 4
Mexico City 4
Mumbai 4
Phoenix 4
Quảng Ngãi 4
Roubaix 4
Salvador 4
San Francisco 4
Alcalá de Henares 3
Amman 3
Belo Horizonte 3
Bibbiena 3
Brusciano 3
Brussels 3
Bình Dương 3
Bắc Giang 3
Campinas 3
Cariacica 3
Chengdu 3
Chennai 3
Desenzano del Garda 3
Elk Grove Village 3
Fisciano 3
Hillsboro 3
Hải Dương 3
Islington 3
Jackson 3
L’Aquila 3
Totale 2.201
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Nome #
Mind-mindedness e funzione riflessiva: alcune riflessioni e uno strumento 295
Imparare ad assumere il punto di vista epistemico dell’altro: uno studio di training sulla falsa credenza di II ordine 261
Rappresentare, riflettere, trasformare: il ruolo della mentalizzazione nel contesto scolastico. Primi sviluppi in Italia del progetto TiM (Thoughts in Mind) per sostenere lo sviluppo delle abilità di mentalizzazione nei bambini della scuola primaria 166
THE COPARENTING RELATIONSHIP SCALE: THE FIRST CONTRIBUTION TO THE VALIDATION OF THE MEASURE IN ITALIAN MOTHERS AND FATHERS 140
Una giustificazione sbagliata è un buon argomento? Teoria della mente e argomentazione nel contesto sperimentale 132
Assessing children’s perceptions of the co-parenting relationship: preliminary validity of an adapted version of the co-parenting relationship scale 123
Learning to wait and be altruistic: Testing a conversational training in economic education for primary school children 121
Supporting Children’s Second-order Recursive Thinking and Advanced ToM Abilities: A Training Study 117
Adolescents’ and young adults' naïve understandings of the economic crisis 114
Come promuovere la Teoria della Mente in età prescolare e scolare? Interventi educativi per la comprensione della falsa credenza e il pensiero ricorsivo. 112
Training di educazione economica: le narrazioni come strumento di lavoro in classe 110
Measuring the need for cognition: Structural analysis and measurement of invariance of the short version of the Need for Cognition Scale in Italian adolescents 108
Learning to wait, be altruistic and fair: a training in economic education in primary school 108
Non tutte le diagnosi vengono per nuocere: un confronto sulla percezione di benessere, engagement e clima scolastico tra studenti con difficoltà di apprendimento senza una diagnosi e studenti con Disturbi Specifici dell'Apprendimento. 108
Attachment representation, mentalization and cognitive emotion regulation strategies at school 107
Educazione economica e finanziaria: proposte dalla psicologia dello sviluppo e dell’educazione 107
ECONOMIC AND FINANCIAL PLANNING IN SCHOOLS: REFLECTIONS AND PRACTICAL PROPOSALS 106
An Online Tool to Assess Sentence Comprehension in Teenagers at Risk for School Exclusion: Evidence From L2 Italian Students 105
Promoting Mentalizing in Pupils by Acting on Teachers: Preliminary Italian Evidence of the "Thought in Mind" Project 105
Enhancing advanced Theory of Mind skills in primary school: A training study with 7- to 8-year-olds 101
Lo sviluppo delle competenze sociali e l'educazione economica e finanziaria: spunti di riflessione per nuovi programmi di intervento 101
Crisi economica: quali percezioni, quali conseguenze 99
Body Aesthetic Preference in Preschoolers and Attraction to Canons Violation: An Exploratory Study 98
La sensibilità alla fairness come dimensione dello sviluppo morale 97
Decision making as a complex psychological process 96
Learning and Well-Being in Multilingual Adolescents with Italian as L2: A Comparison with Monolingual Peers with and without a Learning Disorder 96
Non sono solo parole… La cognizione sociale nei bambini con Disprassia Verbale Evolutiva, Disturbo Fonetico Fonologico e Disturbo Espressivo del Linguaggio. 96
The promotion of second-order false belief understanding in children aged 7/8. 93
Potenziare la ToM: un intervento nei bambini di 7 anni 91
Experiences and results of the Resilience Programme for primary school teachers in Italy 91
Does a good argument make a good answer? Argumentative reconstruction of children's justifications in a second order false belief task 91
Well-being in secondary school students: a comparison between specific learning disorder and difficulties 90
Prospective thinking and decision making in primary school age children 90
La crisi economica e finanziaria: rappresentazioni di adolescenti e giovani adulti 88
KIT INCLUDI. Proposte per una didattica inclusiva della lingua inglese nella Scuola Secondaria 87
Exploring the Relation between Maternal Mind-Mindedness and Children's Symbolic Play: A Longitudinal Study from 6 to 18 months 85
Emozioni, benessere, didattica a distanza: uno sguardo dagli studenti con DSA e PCI. 83
Effectiveness of Eye Movement Desensitization and Reprocessing (EMDR) Toolbox Method psychotherapy in patients seeking for psychological interventions following a cancer diagnosis 83
Comparison on Well-Being, Engagement and Perceived School Climate in Secondary School Students with Learning Difficulties and Specific Learning Disorders: An Exploratory Study 83
THE IMPACT OF SCHOOL CLIMATE ON WELL-BEING EXPERIENCE AND SCHOOL ENGAGEMENT: A STUDY WITH HIGH- SCHOOL STUDENTS 82
La rappresentazione della crisi economica negli studenti di II e IV superiore: analfabetismo e/o ostacoli cognitivi? 82
Inter-relations between mind-mindedness, maternal communicative style in the context of attachment distress, and infant–mother attachment security 80
L’ambiente mondo: l’applicazione mobile VR 80
IO INSEGNO A CASA, IO IMPARO A CASA, IO RESTO A CASA: L’IMPATTO EMOTIVO DELLA DIDATTICA A DISTANZA AI TEMPI DEL COVID-19 79
The impact of teaching environment on teachers’ emotional experience during the Covid-19 pandemic. 74
Telerehabilitation and Wellbeing Experience in Children with Special Needs during the COVID-19 Pandemic 74
Prospettive e Nuove Sfide della Psicologia dello Sviluppo tra Ricerca e Azione. 73
Reframing developmental dyslexia and bilingualism: An overview to enhance strengths and advantages 71
I Disturbi Specifici di Apprendimento e l’Apprendimento di una Lingua Straniera 70
Tell Me a Story: Socio-Emotional Functioning, Well-Being and Problematic Smartphone Use in Adolescents With Specific Learning Disabilities 69
Supporting mentalizing in primary school children: the effects of thoughts in mind project for children (TiM-C) on metacognition, emotion regulation and theory of mind 58
Decoding Childhood Decision-Making: the Role of Mentalization, Personality Traits, and Empathy in School-Age Children 52
The CRS Children Version and its preliminary data 40
Beyond the technological interface: A Pilot Study on Emotional Style, Self-Esteem, and Burnout in students attending the Special Education Specialization Course 35
L'utilizzo della realtà virtuale a supporto dei processi di apprendimento della L2 in studenti con dislessia: una proposta di intervento 26
Prevalence of Personality Disorders in Cancer Patients: A Systematic Literature Review in the Era of Personalized Cancer Care 15
The Ovals Tool of the EMDR Toolbox Method (ETM): a case formulation instrumetn andf therapeutic guide in psychotherapy with psychosomatic patients. 1
Totale 5.445
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2022/2023356 0 0 0 0 47 75 38 42 90 8 40 16
2023/2024471 45 32 47 42 57 83 8 23 8 22 19 85
2024/20252.326 35 26 11 7 57 212 1.178 394 145 65 105 91
2025/20262.292 180 129 295 339 174 79 272 215 210 178 178 43
Totale 5.445