CINECA IRIS Institutional Research Information System

SIMONE, MARIA GRAZIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.816
NA - Nord America 1.066
AS - Asia 592
SA - Sud America 89
AF - Africa 13
Totale 5.576
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Nazione #
RU - Federazione Russa 2.780
US - Stati Uniti d'America 1.042
IT - Italia 576
SG - Singapore 435
FR - Francia 167
BR - Brasile 74
TR - Turchia 71
SE - Svezia 61
GB - Regno Unito 57
DE - Germania 48
FI - Finlandia 45
IN - India 25
VN - Vietnam 20
CA - Canada 16
IE - Irlanda 14
UA - Ucraina 14
BE - Belgio 10
AT - Austria 9
LT - Lituania 8
NL - Olanda 8
MX - Messico 7
BD - Bangladesh 6
PL - Polonia 6
ZA - Sudafrica 6
AR - Argentina 5
EC - Ecuador 5
HK - Hong Kong 5
CH - Svizzera 4
CN - Cina 3
ES - Italia 3
IR - Iran 3
JP - Giappone 3
UZ - Uzbekistan 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
ID - Indonesia 2
IQ - Iraq 2
VE - Venezuela 2
AD - Andorra 1
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
BG - Bulgaria 1
BO - Bolivia 1
DZ - Algeria 1
EG - Egitto 1
GE - Georgia 1
JO - Giordania 1
KG - Kirghizistan 1
KH - Cambogia 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
LV - Lettonia 1
LY - Libia 1
MA - Marocco 1
MD - Moldavia 1
NP - Nepal 1
OM - Oman 1
PE - Perù 1
PH - Filippine 1
PK - Pakistan 1
PS - Palestinian Territory 1
PY - Paraguay 1
RS - Serbia 1
RW - Ruanda 1
SA - Arabia Saudita 1
SD - Sudan 1
TN - Tunisia 1
TT - Trinidad e Tobago 1
Totale 5.576
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Città #
Moscow 290
New York 174
Singapore 167
Rome 113
The Dalles 110
Chicago 102
Ashburn 95
Chandler 60
Helsinki 43
Milan 42
Yubileyny 32
Fairfield 29
Lawrence 26
London 23
Naples 23
Dallas 22
Boardman 20
Frankfurt am Main 20
Wilmington 19
Assago 18
Lauterbourg 18
Palermo 18
Caserta 16
Portsmouth 16
Turin 16
Dublin 14
Los Angeles 13
Princeton 13
Ann Arbor 12
Mumbai 12
Seattle 12
Cantù 11
São Paulo 11
Brussels 9
Cambridge 9
Bari 8
Florence 8
Pune 8
Rimini 8
Washington 8
Boston 7
Cagliari 7
Düsseldorf 7
Ho Chi Minh City 7
Jacksonville 7
Perugia 7
Brooklyn 6
Campobasso 6
Fragagnano 6
Padova 6
Santa Clara 6
Toronto 6
Vienna 6
Cinisello Balsamo 5
Houston 5
Johannesburg 5
Matera 5
Mexico City 5
Palagonia 5
Paris 5
Settimo Milanese 5
Venice 5
Atlanta 4
Brescia 4
Buffalo 4
Campobello di Licata 4
Council Bluffs 4
Genoa 4
Hong Kong 4
Montreal 4
Nuoro 4
Pace del Mela 4
Phoenix 4
Porto Alegre 4
San Cesario di Lecce 4
San Francisco 4
Sicily 4
Aarau 3
Agnadello 3
Agnosine 3
Bellusco 3
Bexley 3
Brasília 3
Castiglione delle Stiviere 3
Felino 3
Fisciano 3
Guanzate 3
Hanoi 3
Manduria 3
Mantova 3
Mashhad 3
Nembro 3
Nichelino 3
Offenburg 3
Oria 3
Oristano 3
Palagianello 3
Pontedera 3
Quero 3
Salerno 3
Totale 1.926
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Nome #
L’educatore dei servizi 0-6 anni e la formazione al digitale 187
Infanzie di origine immigrata, disabilità e scuola. Criteri per l’osservazione educativa e per l’intervento didattico 126
Il disagio sociale infantile e la comunità educativa di accoglienza. Strategie educative di promozione del benessere 114
Blended learning in online teaching. Design strategies and future developments 108
Cultura del consumo e educazione alla bellezza. Per un pedagogia dell’essenziale, 92
Already connected. Digital early childhood between digital media and the net 92
Nati in comunità. I figli delle giovani madri sole 89
La gestione delle emozioni nella relazione educativa 86
Indigenza cognitiva. Rischio per l’umanità 82
The transition between university and work. Young adults looking for themselves 82
Mediazione 80
The Transition of Foreign Children unaccompanied towards adulthood and the training of operators. The case of the Cisotra International Project 78
Mente, cuore, mano nella prima infanzia. Dalla lezione pestalozziana ai media digitali 77
Marginalità e compiti educativi. Strategie d’intervento per giovani madri sole e disagiate 76
Cambiamenti. Sfide e compiti educativi 76
Childhood, education and digital media. Mediation strategies 76
Promoting The Weel-Being in Residential Communities for Disadvantaged Children: An Educational Design Intervention 71
Identità professionale dei docenti nella formazione iniziale al sostegno didattico: uno studio esplorativo 70
Consumo e crisi economica. Risvolti esistenziali e prospettive educative 70
Identità, educazione, differenza. Prospettive teoriche e proposte educative 68
Comunità per minori e strategie di prevenzione educativa dei comportamenti antisociali 67
Consumo. Antinomie e paradossi 67
Abstract School and Pandemic. For a digital literacy of teachers in the incoming training 67
Bene pubblico e bene comune 66
Il management didattico. Tra potenzialità latenti e nuove prospettive di sviluppo 65
Didattica della Lingua Italiana come L2. Un approccio interculturale, i 64
Consumo ed identità nella società contemporanea. Per una lettura pedagogica 63
Children and pre-adolescents in social disadvantage and marginality conditions. Towards new special education needs and action criteria 63
Scuola e famiglia del bambino di origine immigrata, portatore di disabilità. Prove di dialogo e di alleanza educativa 63
Didattica multimediale, gioco, creatività, interdisciplinarità 63
Perché il bambino impari a guardare, per una ecologia dello sguardo 62
Becoming support teachers in Foggia University during the pandemic. An exploratory survey 62
Differenza, relazione, futuro, il pensiero di Angela Perucca 61
Differenza, relazione, futuro 60
I bambini valgono. Per una nuova cultura dell’infanzia 58
Società-mondo e pedagogia della differenza 57
Infanzia e gioco digitale. Problemi e prospettive 57
Dopo la laurea. Aree di criticità 57
New alphabets and basic skills in telematic univesities 57
After the Covid-19 Pandemic: Rethinking the Relationship between Technology and Teacher Training 57
Governance and management in the universities. Ict for decisional processes 56
Lo sguardo, percorsi per l'educazione dell'infanzia 55
Racconti di vita di giovani mamme disagiate. Dal Medioevo al recupero sociale 55
Disabilità e criteri di osservazione educativa nel contesto scolastico 55
Promoting the well-being in residential communities for disadvantaged children: an educational design intervention 55
Specializing online during the pandemic: an exploratory survey on support teachers in the initial training phase 54
Le questioni, i temi, gli obiettivi 54
La formazione delle giovani madri sole. Un approccio narrativo. Articolo on line sul sito del Convegno "Le storie siamo noi" al sito http://www.lestoriesiamonoi.eu/la-formazione-delle-giovani-madri-sole/ 54
Vizi antichi e nuove schiavitù. Un compito per l’educatore, una nuova responsabilità per il pedagogista 53
La motivazione all’insegnamento. Ipotesi per una modellizzazione nella formazione in ingresso 52
New alphabets and basic skills in telematic universities 52
Nuovi media, consumo sociale ed identità personale 52
L’infanzia tecnologica. Un modello di intervento educativo per la fruizione dei media digitali nella fascia 0-6 anni 52
Recensione a S. Colazzo (a cura di), Progettazione e valutazione dell’intervento formativo 52
Emergenza, esperienza, riflessione e trasformazione. Verso nuove traiettorie di sviluppo per la professionalità docente 52
Mi fido di Internet La rete come spazio di incontro tra domanda ed offerta di lavoro 52
Recensione del volume di S. Patera, Bisogni educativi interdetti e forme di esclusione, FrancoAngeli, Milano, 2022 51
Rinascere dalla pandemia. Dal consumo di massa allo sviluppo di una nuova competenza ecologica 51
Motivation for teaching: hypothesis for modeling in incoming training 51
Il progetto educativo di istituto 51
Recensione a: P. Freebody Theorizing new literacies in and out of school 50
Marginalità sociale e criticità relazionali 50
Una nuova cultura per la pratica medica 50
Formazione iniziale e inclusione scolastica. Quali competenze per gli insegnanti di sostegno? Initial training and school inclusion. What skills for support teachers? 49
Simulazione al computer in ambito didattico. Potenzialità, criticità e scaffolding 49
L’esperienza di acquisto in un gruppo di adulti in formazione 49
School and Pandemic. For a digital literacy of teachers in the incoming training 49
La prima infanzia online 49
Il Laboratorio di Intercultura, metodologia di progettazione e di lavoro 48
La valutazione in corso d’opera 48
Recensione al volume di M. Stramaglia, Pedagogia e alta sensibilità. Una nuova sfida per l’educazione 48
The euro-mediterranean intercultural dialogue laboratorio (e-midia lab project) 48
Recensione a S. Colazzo Didattica multimediale, gioco, creatività, interdisciplinarità 48
Simulazione. Strutture categoriali 46
Identità, consumo, educazione 46
Patrimoni linguistici e orizzonti culturali che si incontrano. Una esperienza di educazione interculturale per bambini ospiti di una comunità educativa di accoglienza 46
Laboratoriointercultura.it: una piattaforma per lo sviluppo delle competenze interculturali 46
L’analisi del discorso pedagogico. L’attualità del pensiero pedagogico di Carmela Metelli Di Lallo 46
I consumi in una stagione di crisi 46
Tecnologia e didattica: sfide e opportunità nell'era dell'innovazione tecnologica. Un'indagine esplorativa tra i docenti di sostegno 46
Genitori e figli. Apprendere ad essere dal gioco degli sguardi 45
Marginalità e compiti educativi. Strategie educative per giovani madri sole e disagiate 45
L’inclusione dell’infanzia disagiata nel segmento educativo 0-6 anni. Dalla vulnerabilità al benessere 44
Tesi di dottorato: Il consumo. Un possibile spazio educativo nell’epoca della postmodernità 44
Educating Digital Competence in Early Childhood. A Possible Model of Action 44
Teaching and learning of the Italian language for the newly arrived foreign minor in Italy. An intercultural approach 43
La ricerca “La mia dieta” e lo strumento di indagine 42
Il management didattico 42
Gusti e consumi 42
La ricerca e il questionario 41
N. PAPARELLA-A. TARANTINO, Per una pedagogia di frontiera. Apprendere, vivere e creare nella città multietnica, inclusiva e resiliente, F. Angeli, Milano 2023 41
Educational planning in socio-health and in educational services. Theoretical principles and work methodology 41
Il ben-essere come costrutto sociale e compito educativo 39
The specialized teacher for the support and new challenges of inclusion. 38
L’esercizio della valutazione della Terza Missione come strumento di apprendimento trasformativo per le Università 38
Implementazione e prospettive di ottimizzazione 37
Technology and teaching: challenges and opportunities in the age of technological innovation. An exploratory survey of tfa support teachers 36
TRAINING NEEDS OF THE SPECIALIZING TEACHER FOR SUPPORT AND HIS/HER ABILITY TO GENERATE INCLUSION. RESULTS OF AN EXPLORATORY SURVEY IN THREE ITALIAN UNIVERSITIES 34
La formazione del docente specializzato per le attività di sostegno didattico in Italia: un’indagine sui percorsi di formazione 31
Totale 5.819
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202159 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 6 49
2021/202268 0 14 18 4 0 2 4 19 1 5 1 0
2022/2023564 40 4 1 15 18 48 182 88 121 8 36 3
2023/2024654 29 20 59 57 63 225 14 30 19 27 14 97
2024/20254.145 106 21 19 22 144 292 2.116 735 274 101 153 162
2025/2026329 144 170 15 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 5.819