CINECA IRIS Institutional Research Information System

SIMONE, MARIA GRAZIA
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 4.242
NA - Nord America 2.259
AS - Asia 1.517
SA - Sud America 584
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 261
AF - Africa 34
OC - Oceania 2
Totale 8.899
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
RU - Federazione Russa 2.791
US - Stati Uniti d'America 2.179
IT - Italia 860
SG - Singapore 689
BR - Brasile 451
VN - Vietnam 343
FR - Francia 221
CN - Cina 131
KR - Corea 101
GB - Regno Unito 86
TR - Turchia 71
SE - Svezia 61
AR - Argentina 54
DE - Germania 53
FI - Finlandia 52
BD - Bangladesh 37
CA - Canada 37
IN - India 37
EC - Ecuador 30
HK - Hong Kong 29
ID - Indonesia 24
MX - Messico 21
NL - Olanda 19
UA - Ucraina 18
IE - Irlanda 16
CO - Colombia 12
ZA - Sudafrica 12
PE - Perù 11
PL - Polonia 11
AT - Austria 10
BE - Belgio 10
PY - Paraguay 9
CH - Svizzera 8
CL - Cile 8
LT - Lituania 8
PK - Pakistan 7
IQ - Iraq 6
JM - Giamaica 6
VE - Venezuela 6
ES - Italia 5
JP - Giappone 5
MA - Marocco 5
PH - Filippine 4
UZ - Uzbekistan 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
AL - Albania 3
DO - Repubblica Dominicana 3
DZ - Algeria 3
IR - Iran 3
MY - Malesia 3
NP - Nepal 3
TN - Tunisia 3
TT - Trinidad e Tobago 3
AU - Australia 2
BG - Bulgaria 2
BH - Bahrain 2
BO - Bolivia 2
CR - Costa Rica 2
EG - Egitto 2
HN - Honduras 2
HR - Croazia 2
KE - Kenya 2
KW - Kuwait 2
LV - Lettonia 2
PR - Porto Rico 2
PS - Palestinian Territory 2
SN - Senegal 2
AD - Andorra 1
AM - Armenia 1
BB - Barbados 1
GE - Georgia 1
GR - Grecia 1
GT - Guatemala 1
IL - Israele 1
JO - Giordania 1
KG - Kirghizistan 1
KH - Cambogia 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
LB - Libano 1
LY - Libia 1
MD - Moldavia 1
MU - Mauritius 1
MZ - Mozambico 1
NI - Nicaragua 1
OM - Oman 1
RS - Serbia 1
RW - Ruanda 1
SA - Arabia Saudita 1
SD - Sudan 1
SV - El Salvador 1
SY - Repubblica araba siriana 1
UY - Uruguay 1
Totale 8.638
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
San Jose 397
Moscow 290
Ashburn 287
Singapore 276
New York 192
Naples 136
Ho Chi Minh City 132
Rome 132
Phoenix 126
The Dalles 110
Chicago 109
Seoul 101
Columbus 100
Hanoi 80
Chandler 60
Milan 53
Helsinki 50
London 48
São Paulo 46
Dallas 41
Beijing 32
Yubileyny 32
Fairfield 29
Lawrence 26
Hong Kong 25
Los Angeles 25
Santa Clara 24
Frankfurt am Main 23
Da Nang 22
Palermo 21
Princeton 21
Boardman 20
Wilmington 19
Assago 18
Lauterbourg 18
Rio de Janeiro 18
Turin 18
Caserta 16
Dublin 16
Mumbai 16
Portsmouth 16
Ann Arbor 12
Hillsboro 12
Perugia 12
Porto Alegre 12
Seattle 12
Brasília 11
Cantù 11
Guayaquil 11
Haiphong 11
Cagliari 10
Mexico City 10
Washington 10
Bari 9
Biên Hòa 9
Boston 9
Brussels 9
Buenos Aires 9
Cambridge 9
Campinas 9
Houston 9
Orem 9
Warsaw 9
Brooklyn 8
Florence 8
Jacksonville 8
Pune 8
Rimini 8
Toronto 8
Buffalo 7
Düsseldorf 7
Latiano 7
Lima 7
Montreal 7
Ninh Bình 7
Campobasso 6
Curitiba 6
Fragagnano 6
Guarulhos 6
Hải Dương 6
Padova 6
Quito 6
Thái Bình 6
Venice 6
Vienna 6
Brescia 5
Catania 5
Charlotte 5
Cinisello Balsamo 5
Council Bluffs 5
Genoa 5
Gesualdo 5
Johannesburg 5
Manaus 5
Matera 5
Palagonia 5
Paris 5
Ribeirão Preto 5
San Francisco 5
Settimo Milanese 5
Totale 3.670
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
L’educatore dei servizi 0-6 anni e la formazione al digitale 220
Infanzie di origine immigrata, disabilità e scuola. Criteri per l’osservazione educativa e per l’intervento didattico 181
Blended learning in online teaching. Design strategies and future developments 154
Il disagio sociale infantile e la comunità educativa di accoglienza. Strategie educative di promozione del benessere 151
Indigenza cognitiva. Rischio per l’umanità 134
Childhood, education and digital media. Mediation strategies 134
Scuola e famiglia del bambino di origine immigrata, portatore di disabilità. Prove di dialogo e di alleanza educativa 125
Formazione iniziale e inclusione scolastica. Quali competenze per gli insegnanti di sostegno? Initial training and school inclusion. What skills for support teachers? 122
Cultura del consumo e educazione alla bellezza. Per un pedagogia dell’essenziale, 122
Already connected. Digital early childhood between digital media and the net 121
The transition between university and work. Young adults looking for themselves 115
The Transition of Foreign Children unaccompanied towards adulthood and the training of operators. The case of the Cisotra International Project 114
Nati in comunità. I figli delle giovani madri sole 113
Mente, cuore, mano nella prima infanzia. Dalla lezione pestalozziana ai media digitali 112
Comunità per minori e strategie di prevenzione educativa dei comportamenti antisociali 107
La gestione delle emozioni nella relazione educativa 107
Promoting The Weel-Being in Residential Communities for Disadvantaged Children: An Educational Design Intervention 104
Identità, educazione, differenza. Prospettive teoriche e proposte educative 102
Una nuova cultura per la pratica medica 101
Mediazione 100
Infanzia e gioco digitale. Problemi e prospettive 99
Cambiamenti. Sfide e compiti educativi 99
Consumo. Antinomie e paradossi 97
Differenza, relazione, futuro, il pensiero di Angela Perucca 96
New alphabets and basic skills in telematic univesities 96
Promoting the well-being in residential communities for disadvantaged children: an educational design intervention 95
Identità professionale dei docenti nella formazione iniziale al sostegno didattico: uno studio esplorativo 94
Perché il bambino impari a guardare, per una ecologia dello sguardo 93
Abstract School and Pandemic. For a digital literacy of teachers in the incoming training 92
Marginalità e compiti educativi. Strategie d’intervento per giovani madri sole e disagiate 91
Patrimoni linguistici e orizzonti culturali che si incontrano. Una esperienza di educazione interculturale per bambini ospiti di una comunità educativa di accoglienza 90
Consumo e crisi economica. Risvolti esistenziali e prospettive educative 90
New alphabets and basic skills in telematic universities 89
Didattica della Lingua Italiana come L2. Un approccio interculturale, i 89
Recensione a: P. Freebody Theorizing new literacies in and out of school 88
Children and pre-adolescents in social disadvantage and marginality conditions. Towards new special education needs and action criteria 87
Becoming support teachers in Foggia University during the pandemic. An exploratory survey 87
La formazione delle giovani madri sole. Un approccio narrativo. Articolo on line sul sito del Convegno "Le storie siamo noi" al sito http://www.lestoriesiamonoi.eu/la-formazione-delle-giovani-madri-sole/ 86
Nuovi media, consumo sociale ed identità personale 86
Motivation for teaching: hypothesis for modeling in incoming training 86
Didattica multimediale, gioco, creatività, interdisciplinarità 86
Consumo ed identità nella società contemporanea. Per una lettura pedagogica 85
Bene pubblico e bene comune 85
I bambini valgono. Per una nuova cultura dell’infanzia 85
Le questioni, i temi, gli obiettivi 84
L’analisi del discorso pedagogico. L’attualità del pensiero pedagogico di Carmela Metelli Di Lallo 84
La prima infanzia online 84
Emergenza, esperienza, riflessione e trasformazione. Verso nuove traiettorie di sviluppo per la professionalità docente 84
La motivazione all’insegnamento. Ipotesi per una modellizzazione nella formazione in ingresso 83
Marginalità sociale e criticità relazionali 83
Vizi antichi e nuove schiavitù. Un compito per l’educatore, una nuova responsabilità per il pedagogista 83
Tecnologia e didattica: sfide e opportunità nell'era dell'innovazione tecnologica. Un'indagine esplorativa tra i docenti di sostegno 83
Recensione al volume di M. Stramaglia, Pedagogia e alta sensibilità. Una nuova sfida per l’educazione 83
Il progetto educativo di istituto 83
Recensione del volume di S. Patera, Bisogni educativi interdetti e forme di esclusione, FrancoAngeli, Milano, 2022 82
Simulazione al computer in ambito didattico. Potenzialità, criticità e scaffolding 82
Specializing online during the pandemic: an exploratory survey on support teachers in the initial training phase 81
Simulazione. Strutture categoriali 81
La formazione del docente specializzato per le attività di sostegno didattico in Italia: un’indagine sui percorsi di formazione 81
Il management didattico. Tra potenzialità latenti e nuove prospettive di sviluppo 81
Differenza, relazione, futuro 80
L’inclusione dell’infanzia disagiata nel segmento educativo 0-6 anni. Dalla vulnerabilità al benessere 80
After the Covid-19 Pandemic: Rethinking the Relationship between Technology and Teacher Training 80
Dopo la laurea. Aree di criticità 79
Rinascere dalla pandemia. Dal consumo di massa allo sviluppo di una nuova competenza ecologica 79
La valutazione in corso d’opera 78
Laboratoriointercultura.it: una piattaforma per lo sviluppo delle competenze interculturali 77
Technology and teaching: challenges and opportunities in the age of technological innovation. An exploratory survey of tfa support teachers 77
Disabilità e criteri di osservazione educativa nel contesto scolastico 76
N. PAPARELLA-A. TARANTINO, Per una pedagogia di frontiera. Apprendere, vivere e creare nella città multietnica, inclusiva e resiliente, F. Angeli, Milano 2023 76
Il Laboratorio di Intercultura, metodologia di progettazione e di lavoro 75
Società-mondo e pedagogia della differenza 75
L’esperienza di acquisto in un gruppo di adulti in formazione 74
Il management didattico 74
School and Pandemic. For a digital literacy of teachers in the incoming training 74
The euro-mediterranean intercultural dialogue laboratorio (e-midia lab project) 74
Educating Digital Competence in Early Childhood. A Possible Model of Action 74
Lo sguardo, percorsi per l'educazione dell'infanzia 73
La ricerca e il questionario 72
Racconti di vita di giovani mamme disagiate. Dal Medioevo al recupero sociale 72
Gusti e consumi 72
Mi fido di Internet La rete come spazio di incontro tra domanda ed offerta di lavoro 72
Governance and management in the universities. Ict for decisional processes 71
Il ben-essere come costrutto sociale e compito educativo 71
TRAINING NEEDS OF THE SPECIALIZING TEACHER FOR SUPPORT AND HIS/HER ABILITY TO GENERATE INCLUSION. RESULTS OF AN EXPLORATORY SURVEY IN THREE ITALIAN UNIVERSITIES 70
The specialized teacher for the support and new challenges of inclusion. 69
L’esercizio della valutazione della Terza Missione come strumento di apprendimento trasformativo per le Università 69
L’infanzia tecnologica. Un modello di intervento educativo per la fruizione dei media digitali nella fascia 0-6 anni 69
Educational planning in socio-health and in educational services. Theoretical principles and work methodology 69
Teaching and learning of the Italian language for the newly arrived foreign minor in Italy. An intercultural approach 68
Recensione a S. Colazzo (a cura di), Progettazione e valutazione dell’intervento formativo 68
Recensione a S. Colazzo Didattica multimediale, gioco, creatività, interdisciplinarità 65
Marginalità e compiti educativi. Strategie educative per giovani madri sole e disagiate 63
Implementazione e prospettive di ottimizzazione 60
I consumi in una stagione di crisi 60
La ricerca “La mia dieta” e lo strumento di indagine 59
Identità, consumo, educazione 59
Tesi di dottorato: Il consumo. Un possibile spazio educativo nell’epoca della postmodernità 57
Genitori e figli. Apprendere ad essere dal gioco degli sguardi 56
The school internship of the teaching qualification courses of the eCampus University. The students' point of view and the prospects for improvement 44
Totale 8.842
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 54.933
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 54.933
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/202254 0 0 18 4 0 2 4 19 1 5 1 0
2022/2023564 40 4 1 15 18 48 182 88 121 8 36 3
2023/2024654 29 20 59 57 63 225 14 30 19 27 14 97
2024/20254.145 106 21 19 22 144 292 2.116 735 274 101 153 162
2025/20262.793 144 170 433 691 146 31 250 350 275 127 113 63
2026/2027616 36 189 391 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 8.899