CINECA IRIS Institutional Research Information System

EMANUEL, FEDERICA
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 1.558
EU - Europa 841
SA - Sud America 744
NA - Nord America 736
AF - Africa 36
OC - Oceania 7
Totale 3.922
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Nazione #
SG - Singapore 776
US - Stati Uniti d'America 649
BR - Brasile 591
VN - Vietnam 389
IT - Italia 340
FR - Francia 179
CN - Cina 123
GB - Regno Unito 99
KR - Corea 78
AR - Argentina 65
DE - Germania 60
ID - Indonesia 52
IN - India 44
CA - Canada 36
MX - Messico 35
RU - Federazione Russa 34
AT - Austria 33
HK - Hong Kong 30
EC - Ecuador 29
NL - Olanda 23
FI - Finlandia 22
PY - Paraguay 18
BD - Bangladesh 17
CO - Colombia 17
PL - Polonia 17
ZA - Sudafrica 10
CL - Cile 9
IQ - Iraq 9
JP - Giappone 8
UA - Ucraina 8
AU - Australia 7
DO - Repubblica Dominicana 6
EG - Egitto 6
UY - Uruguay 6
DZ - Algeria 5
ES - Italia 5
MA - Marocco 5
TR - Turchia 5
JM - Giamaica 4
PE - Perù 4
PK - Pakistan 4
SA - Arabia Saudita 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
BH - Bahrain 3
CH - Svizzera 3
UZ - Uzbekistan 3
AZ - Azerbaigian 2
BO - Bolivia 2
BW - Botswana 2
CR - Costa Rica 2
HN - Honduras 2
IE - Irlanda 2
KE - Kenya 2
LT - Lituania 2
RO - Romania 2
SE - Svezia 2
SN - Senegal 2
VE - Venezuela 2
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
AO - Angola 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BG - Bulgaria 1
BY - Bielorussia 1
CZ - Repubblica Ceca 1
GE - Georgia 1
GT - Guatemala 1
HU - Ungheria 1
IR - Iran 1
KW - Kuwait 1
KZ - Kazakistan 1
LY - Libia 1
MG - Madagascar 1
NO - Norvegia 1
PT - Portogallo 1
QA - Qatar 1
RS - Serbia 1
SI - Slovenia 1
SR - Suriname 1
SV - El Salvador 1
TH - Thailandia 1
TN - Tunisia 1
TW - Taiwan 1
Totale 3.922
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Città #
San Jose 217
Ashburn 165
Ho Chi Minh City 148
Singapore 130
Hanoi 79
London 79
Naples 76
Seoul 76
São Paulo 42
Dallas 37
Milan 32
Beijing 29
Hong Kong 29
Frankfurt am Main 27
New York 24
Haiphong 21
Mumbai 20
Helsinki 19
Rome 19
Da Nang 18
Rio de Janeiro 17
Turin 17
Curitiba 15
Mexico City 15
Warsaw 14
Brasília 13
Los Angeles 13
Bari 12
Chicago 12
Thái Bình 12
Montreal 11
Porto Alegre 11
Santa Clara 11
Toronto 11
Assago 10
Salvador 10
Amsterdam 9
Quito 9
Surabaya 9
Vienna 9
Biên Hòa 8
Brooklyn 8
Guarulhos 8
The Dalles 8
Can Tho 7
Catania 7
Hải Dương 7
Manaus 7
Nuremberg 7
Roubaix 7
Sorocaba 7
Tokyo 7
Bergamo 6
Cesena 6
Chennai 6
Council Bluffs 6
Fortaleza 6
Genoa 6
Guayaquil 6
Hillsboro 6
Lauterbourg 6
Munich 6
Bauru 5
Belo Horizonte 5
Bexley 5
Boston 5
Buenos Aires 5
Jakarta 5
Johannesburg 5
Manchester 5
Montevideo 5
Moscow 5
Ninh Bình 5
Orem 5
Osasco 5
Ravenna 5
Recife 5
Sydney 5
Terralba 5
Baghdad 4
Bogotá 4
Bắc Giang 4
Cabo Frio 4
Camaçari 4
Canoas 4
Casablanca 4
Castiglion Fiorentino 4
Franca 4
Guarujá 4
Itaquaquecetuba 4
Lima 4
Phủ Lý 4
Rosario 4
San Francisco 4
Santo André 4
St Louis 4
St Petersburg 4
Sumaré 4
São José dos Campos 4
Alvorada 3
Totale 1.843
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Nome #
Portfolio e e-portfolio per la valutazione formativa nell’alta formazione: evidenze dalla letteratura 135
Job insecurity, workload and job exhaustion in temporary agency workers (TAWs): gender differences 98
Il ruolo della percezione del clima di sicurezza e la relazione con la soddisfazione lavorativa: uno studio esplorativo in tre differenti contesti occupazionali 95
Emotional Labour and Work-Family Conflict in Voice-to-Voice and Face- to-Face Customer Relations: A Multi-Group Study in Service Workers 88
Passion and Flow at Work for the Reduction of Exhaustion at Work in Nursing Staff 87
Nanotechnologies: an image in the process of being defined 73
Flow at work in Italian journalists: differences between permanent and freelance journalists 72
Exhaustion and turnover in the current labour market: the role of job insecurity and use of technology after work 71
Dalla valutazione dello stress lavoro-correlato alla promozione del benessere organizzativo: il caso di una azienda farmaceutica italiana 69
Benessere e malessere emotivo al lavoro nel contesto del call center 68
Promuovere e valutare le soft skill in Università. Il Progetto Passport 68
A crossover study from a gender perspective: The relationship between job insecurity, job satisfaction, and partners' family life satisfaction 68
A systematic review of Faculty Development and digital technologies in Higher Education 66
Formare i docenti universitari a progettare e valutare secondo i learning outcomes: nuove sfide in Higher Education 66
Efficacia complessiva e differenziale della formazione IRIDI dell’Università di Torino 65
Formare alla didattica e alla valutazione i docenti in servizio: un bilancio di cinque edizioni di IRIDI FULL 64
La valutazione del benessere organizzativo: una integrazione del questionario ANAC (Autorità Nazionale Anticorruzione) 63
Conflitto lavoro-famiglia nella professione infermieristica: il ruolo delle domande lavorative, dell’equità organizzativa e del clima family-friendly 63
L'academic fit negli studenti universitari: quali legami con indicatori di adattabilità, capacità decisionale e riuscita accademica 61
Inbound Call Centers and Emotional Dissonance in the Job Demands – Resources Model 61
New Technologies Smart, or Harm Work-Family Boundaries Management? Gender Differences in Conflict and Enrichment Using the JD-R Theory 60
ARISE-AI: rilevare e orientare le pratiche didattiche con l’Intelligenza Artificiale in una prospettiva human-centered 57
Nanotecnologie: cosa sono e come ce le immaginiamo 57
Make soft skills stronger? An online enhancement platform for higher education 55
I percorsi di Faculty Development: evidenze, motivazione e sviluppo professionale 54
I vantaggi del mentoring in organizzazione: alcune differenze tra mentee e non-mentee 53
Differenze di genere nella relazione tra insicurezza lavorativa percepita ed esaurimento emotivo: uno studio su lavoratori interinali portoghesi 51
Demands de travail, ressources organizationnelles et conflit travail-famille dans les infirmières: un modele d'équation structurelle 49
FACULTY DEVELOPMENT, INCLUSION AND ATTENTION FOR DIVERSITY: PARTICIPANTS’ REFLECTIONS AT THE IRIDI START COURSE AT THE UNIVERSITY OF TURIN 48
La valutazione delle soft skills in università attraverso il percorso online Passport: evidenze e sfide per la ricerca educativa 48
Formare i docenti Universitari alla didattica e alla valutazione 48
Ridefinire le “e-tivities”: verso un framework per la valutazione online 48
Soft Skill Assessment in Higher Education / Valutare le soft skill in Università 48
La leadership al femminile 47
Exploring Teachers’ Representations of Giftedness in Education: Development and Validation of the Q­PLUS Questionnaire 46
A Study in an Italian University: Determinants of Job Satisfaction 46
Attribuzione causale 46
Turnover intentions in a call center: the role of emotional dissonance, job resources, and job satisfaction 43
Active Online Assessment in Higher Education: an experimental framework 43
Il workshop come strumento di condivisione e verifica nella formazione dei docenti universitari: i seminari conclusivi di IRIDI FULL 42
Agency 42
La formazione dei docenti universitari all'inclusione attraverso il progetto IRIDI 42
Dalle richieste alle risorse lavorative per superare il conflitto lavoro-famiglia nei call center: differenze di genere 42
The soft skills of accounting graduates: perceptions versus expectations 41
La valutazione degli impatti dei percorsi di formazione ai docenti: contributi dalla letteratura internazionale 41
GLOBAL CITIZENSHIP EDUCATION: A RESEARCH TRAINING IN PIEDMONT 41
Work-family organizational support as a predictor of work-family conflict, enrichment, and balance: crossover and spillover effects in dual-income couples 40
Valutare l'efficacia. La formazione alla didattica dei docenti universitari. Il caso di due Dipartimenti di eccellenza 40
Formare i docenti universitari: il progetto IRIDI 39
TEACH-AI: Transformative Educational Approaches for Civic and Human-centered AI 39
Il progetto IRIDI per i docenti universitari: formazione e innovazione della didattica e della valutazione 39
PassporTest. Uno strumento per rilevare le soft skills 39
Relationship of social support, work-life conflict and enrichment with job satisfaction in social cooperatives in Valle d’Aosta 38
Global Citizenship Education: A Research Training In Piedmont 38
Le transizioni di ruolo: tra carriera lavorativa e famiglia 38
La prestazione del docente universitario e i suoi legami con l’autoefficacia didattica e la valutazione 38
Le tecnologie didattiche e lo sviluppo professionale dei docenti universitari 37
Il Peer Mentoring per costruire una comunità di docenti e promuovere l’innovazione nella didattica universitaria: il progetto PM_UniTo 37
Rischi psicosociali negli operatori cimiteriali: il ruolo del trauma vicario nella percezione dell’esaurimento lavorativo 37
Stress e benessere lavorativo: una rilettura alla luce del modello richieste-risorse 37
La soddisfazione per la scelta negli studenti universitari: quali legami con indicatori di adattabilità, capacità decisionale e riuscita accademica 36
La valutazione inclusiva degli studenti universitari 36
Secondary Traumatic Stress: Relationship With Symptoms, Exhaustion, and Emotions Among Cemetery Workers 36
Per un’educazione globale. Una ricerca-formazione per integrare sviluppo sostenibile e cittadinanza globale 36
L'intreccio delle traiettorie di vita. Tra carriera e famiglia 36
Supporto percepito, conflitto e arricchimento lavoro-famiglia nelle cooperative sociali 35
‘Abbraccia il futuro e libera l’innovazione in aula’: un’esperienza di promozione dell’innovazione del TLC dell’Università di Torino 35
Induction programs for newly hired teachers in Higher Education: effectiveness of Faculty Development actions | Programmi di induction per il personale docente neoassunto in Università: efficacia delle azioni di Faculty Development 34
Assessment literacy and lifelong learning: the evaluative postures of teaching staff. 33
Faculty Development, Inclusion and Attention for Diversity: Participants’ Reflections at the IRIDI START Course at the University of Turin 33
Educazione alla Cittadinanza Globale e alla Sostenibilità nella Scuola Secondaria: risultati e riflessioni dal percorso di ricerca-formazione 32
Università in cambiamento e empowerment didattico dei docenti. La formazione IRIDI in DaD a seguito del lockdown. Esiti di efficacia 32
La progettazione come pratica riflessiva nella formazione docente: un’analisi data-driven su larga scala delle Unità di Apprendimento nei Percorsi abilitanti 31
Strategie collaborative per costruire innovazione didattica in università. L’esperienza del TLC di Torino. 31
The Evaluation of Organizational Well-Being in An Italian Teaching Hospital Using the ANAC Questionnaire 31
Oltre la valutazione dello stress lavoro-correlato: l’esperienza di un’azienda farmaceutica italiana 30
Lavorare in un’azienda cimiteriale: una ricerca quali-quantitativa sui fattori di rischio e di protezione 30
Il docente universitario: efficacia della prestazione a lezione e autoefficacia didattica 28
L'Educazione alla Cittadinanza Globale e allo Sviluppo Sostenibile. 27
Strumenti per l'innovazione nella didattica e nella valutazione: proposte di applicazione del portfolio per la promozione della qualità in Higher Education 27
The TEACH-AI project: Co-designing Practices for Socio-Educational Services 26
Introduzione 26
The TEACH-AI project: Co-designing Practices for Socio-Educational Services 17
Contrastare insuccesso scolastico e dispersione: dal Service Learning a poli sperimentali di didattica scolastica ed extrascolastica, tra ricerca ed etica 17
Totale 4.010
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2024/2025959 0 0 0 0 0 0 0 0 20 360 310 269
2025/20263.051 190 176 518 910 140 84 237 374 272 150 0 0
Totale 4.010