CINECA IRIS Institutional Research Information System

EMANUEL, FEDERICA
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 1.636
EU - Europa 938
NA - Nord America 867
SA - Sud America 746
AF - Africa 37
OC - Oceania 7
Totale 4.231
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Nazione #
SG - Singapore 785
US - Stati Uniti d'America 764
BR - Brasile 591
IT - Italia 435
VN - Vietnam 389
FR - Francia 179
CN - Cina 132
GB - Regno Unito 99
KR - Corea 78
BD - Bangladesh 71
AR - Argentina 67
DE - Germania 60
ID - Indonesia 52
CA - Canada 46
IN - India 44
MX - Messico 37
RU - Federazione Russa 34
AT - Austria 33
HK - Hong Kong 33
EC - Ecuador 29
NL - Olanda 24
FI - Finlandia 22
PY - Paraguay 18
CO - Colombia 17
PL - Polonia 17
ZA - Sudafrica 10
CL - Cile 9
IQ - Iraq 9
JP - Giappone 9
UA - Ucraina 8
AU - Australia 7
DO - Repubblica Dominicana 6
EG - Egitto 6
ES - Italia 6
JM - Giamaica 6
UY - Uruguay 6
DZ - Algeria 5
MA - Marocco 5
TR - Turchia 5
PE - Perù 4
PK - Pakistan 4
SA - Arabia Saudita 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
BH - Bahrain 3
CH - Svizzera 3
HN - Honduras 3
UZ - Uzbekistan 3
AZ - Azerbaigian 2
BO - Bolivia 2
BW - Botswana 2
CR - Costa Rica 2
GT - Guatemala 2
IE - Irlanda 2
KE - Kenya 2
LT - Lituania 2
RO - Romania 2
SE - Svezia 2
SN - Senegal 2
VE - Venezuela 2
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
AO - Angola 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BG - Bulgaria 1
BY - Bielorussia 1
CZ - Repubblica Ceca 1
GE - Georgia 1
HU - Ungheria 1
IL - Israele 1
IR - Iran 1
KW - Kuwait 1
KZ - Kazakistan 1
LY - Libia 1
MG - Madagascar 1
MY - Malesia 1
NG - Nigeria 1
NO - Norvegia 1
PT - Portogallo 1
QA - Qatar 1
RS - Serbia 1
SI - Slovenia 1
SR - Suriname 1
SV - El Salvador 1
TH - Thailandia 1
TN - Tunisia 1
TW - Taiwan 1
Totale 4.231
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Città #
San Jose 218
Ashburn 174
Ho Chi Minh City 148
Singapore 134
Naples 80
Hanoi 79
London 79
Seoul 76
New York 50
São Paulo 42
Milan 41
Dallas 39
Beijing 35
Hong Kong 32
Frankfurt am Main 27
Rome 24
Haiphong 21
Mumbai 20
Helsinki 19
Da Nang 18
Mexico City 17
Rio de Janeiro 17
Turin 17
Curitiba 15
Los Angeles 15
Santa Clara 14
Toronto 14
Warsaw 14
Brasília 13
Montreal 13
Bari 12
Chicago 12
Thái Bình 12
Catania 11
Porto Alegre 11
Assago 10
Salvador 10
Amsterdam 9
Brooklyn 9
Quito 9
Surabaya 9
Vienna 9
Biên Hòa 8
Council Bluffs 8
Guarulhos 8
Morgex 8
The Dalles 8
Tokyo 8
Bergamo 7
Can Tho 7
Genoa 7
Hải Dương 7
Manaus 7
Nuremberg 7
Padua 7
Roubaix 7
Sorocaba 7
Bologna 6
Cesena 6
Chennai 6
Fortaleza 6
Guayaquil 6
Hillsboro 6
Lauterbourg 6
Munich 6
Bauru 5
Belo Horizonte 5
Bexley 5
Boardman 5
Boston 5
Buenos Aires 5
Jakarta 5
Johannesburg 5
Manchester 5
Montevideo 5
Moscow 5
Ninh Bình 5
Orem 5
Osasco 5
Ravenna 5
Recife 5
Sydney 5
Terralba 5
Baghdad 4
Bogotá 4
Bắc Giang 4
Cabo Frio 4
Camaçari 4
Canoas 4
Casablanca 4
Castiglion Fiorentino 4
Franca 4
Guarujá 4
Itaquaquecetuba 4
Kingston 4
Lima 4
Palermo 4
Phủ Lý 4
Rosario 4
San Francisco 4
Totale 1.945
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Nome #
Portfolio e e-portfolio per la valutazione formativa nell’alta formazione: evidenze dalla letteratura 154
Il ruolo della percezione del clima di sicurezza e la relazione con la soddisfazione lavorativa: uno studio esplorativo in tre differenti contesti occupazionali 119
Job insecurity, workload and job exhaustion in temporary agency workers (TAWs): gender differences 98
New Technologies Smart, or Harm Work-Family Boundaries Management? Gender Differences in Conflict and Enrichment Using the JD-R Theory 90
Emotional Labour and Work-Family Conflict in Voice-to-Voice and Face- to-Face Customer Relations: A Multi-Group Study in Service Workers 90
Passion and Flow at Work for the Reduction of Exhaustion at Work in Nursing Staff 88
La valutazione del benessere organizzativo: una integrazione del questionario ANAC (Autorità Nazionale Anticorruzione) 76
Nanotechnologies: an image in the process of being defined 75
Promuovere e valutare le soft skill in Università. Il Progetto Passport 75
Flow at work in Italian journalists: differences between permanent and freelance journalists 74
Exhaustion and turnover in the current labour market: the role of job insecurity and use of technology after work 74
Dalla valutazione dello stress lavoro-correlato alla promozione del benessere organizzativo: il caso di una azienda farmaceutica italiana 72
Soft Skill Assessment in Higher Education / Valutare le soft skill in Università 72
Benessere e malessere emotivo al lavoro nel contesto del call center 69
ARISE-AI: rilevare e orientare le pratiche didattiche con l’Intelligenza Artificiale in una prospettiva human-centered 69
A crossover study from a gender perspective: The relationship between job insecurity, job satisfaction, and partners' family life satisfaction 69
Formare i docenti universitari a progettare e valutare secondo i learning outcomes: nuove sfide in Higher Education 67
A systematic review of Faculty Development and digital technologies in Higher Education 66
Efficacia complessiva e differenziale della formazione IRIDI dell’Università di Torino 66
Conflitto lavoro-famiglia nella professione infermieristica: il ruolo delle domande lavorative, dell’equità organizzativa e del clima family-friendly 64
Formare alla didattica e alla valutazione i docenti in servizio: un bilancio di cinque edizioni di IRIDI FULL 64
Inbound Call Centers and Emotional Dissonance in the Job Demands – Resources Model 64
L'academic fit negli studenti universitari: quali legami con indicatori di adattabilità, capacità decisionale e riuscita accademica 62
Make soft skills stronger? An online enhancement platform for higher education 58
I percorsi di Faculty Development: evidenze, motivazione e sviluppo professionale 57
Nanotecnologie: cosa sono e come ce le immaginiamo 57
I vantaggi del mentoring in organizzazione: alcune differenze tra mentee e non-mentee 54
Il Peer Mentoring per costruire una comunità di docenti e promuovere l’innovazione nella didattica universitaria: il progetto PM_UniTo 52
Differenze di genere nella relazione tra insicurezza lavorativa percepita ed esaurimento emotivo: uno studio su lavoratori interinali portoghesi 52
Ridefinire le “e-tivities”: verso un framework per la valutazione online 52
Demands de travail, ressources organizationnelles et conflit travail-famille dans les infirmières: un modele d'équation structurelle 51
FACULTY DEVELOPMENT, INCLUSION AND ATTENTION FOR DIVERSITY: PARTICIPANTS’ REFLECTIONS AT THE IRIDI START COURSE AT THE UNIVERSITY OF TURIN 51
Active Online Assessment in Higher Education: an experimental framework 51
Formare i docenti Universitari alla didattica e alla valutazione 50
La valutazione delle soft skills in università attraverso il percorso online Passport: evidenze e sfide per la ricerca educativa 49
Exploring Teachers’ Representations of Giftedness in Education: Development and Validation of the Q­PLUS Questionnaire 48
Attribuzione causale 48
A Study in an Italian University: Determinants of Job Satisfaction 47
La leadership al femminile 47
La formazione dei docenti universitari all'inclusione attraverso il progetto IRIDI 46
Dalle richieste alle risorse lavorative per superare il conflitto lavoro-famiglia nei call center: differenze di genere 45
GLOBAL CITIZENSHIP EDUCATION: A RESEARCH TRAINING IN PIEDMONT 45
Turnover intentions in a call center: the role of emotional dissonance, job resources, and job satisfaction 44
TEACH-AI: Transformative Educational Approaches for Civic and Human-centered AI 44
Il progetto IRIDI per i docenti universitari: formazione e innovazione della didattica e della valutazione 44
The soft skills of accounting graduates: perceptions versus expectations 44
Il workshop come strumento di condivisione e verifica nella formazione dei docenti universitari: i seminari conclusivi di IRIDI FULL 43
Agency 43
Strategie collaborative per costruire innovazione didattica in università. L’esperienza del TLC di Torino. 43
Le transizioni di ruolo: tra carriera lavorativa e famiglia 42
Formare i docenti universitari: il progetto IRIDI 41
Le tecnologie didattiche e lo sviluppo professionale dei docenti universitari 41
Work-family organizational support as a predictor of work-family conflict, enrichment, and balance: crossover and spillover effects in dual-income couples 41
La valutazione degli impatti dei percorsi di formazione ai docenti: contributi dalla letteratura internazionale 41
Relationship of social support, work-life conflict and enrichment with job satisfaction in social cooperatives in Valle d’Aosta 40
Global Citizenship Education: A Research Training In Piedmont 40
Valutare l'efficacia. La formazione alla didattica dei docenti universitari. Il caso di due Dipartimenti di eccellenza 40
Supporto percepito, conflitto e arricchimento lavoro-famiglia nelle cooperative sociali 39
Secondary Traumatic Stress: Relationship With Symptoms, Exhaustion, and Emotions Among Cemetery Workers 39
Assessment literacy and lifelong learning: the evaluative postures of teaching staff. 39
PassporTest. Uno strumento per rilevare le soft skills 39
Induction programs for newly hired teachers in Higher Education: effectiveness of Faculty Development actions | Programmi di induction per il personale docente neoassunto in Università: efficacia delle azioni di Faculty Development 39
La prestazione del docente universitario e i suoi legami con l’autoefficacia didattica e la valutazione 39
‘Abbraccia il futuro e libera l’innovazione in aula’: un’esperienza di promozione dell’innovazione del TLC dell’Università di Torino 38
L'intreccio delle traiettorie di vita. Tra carriera e famiglia 38
Rischi psicosociali negli operatori cimiteriali: il ruolo del trauma vicario nella percezione dell’esaurimento lavorativo 38
Stress e benessere lavorativo: una rilettura alla luce del modello richieste-risorse 38
La soddisfazione per la scelta negli studenti universitari: quali legami con indicatori di adattabilità, capacità decisionale e riuscita accademica 37
La valutazione inclusiva degli studenti universitari 36
Per un’educazione globale. Una ricerca-formazione per integrare sviluppo sostenibile e cittadinanza globale 36
Faculty Development, Inclusion and Attention for Diversity: Participants’ Reflections at the IRIDI START Course at the University of Turin 35
Educazione alla Cittadinanza Globale e alla Sostenibilità nella Scuola Secondaria: risultati e riflessioni dal percorso di ricerca-formazione 33
Strumenti per l'innovazione nella didattica e nella valutazione: proposte di applicazione del portfolio per la promozione della qualità in Higher Education 33
Università in cambiamento e empowerment didattico dei docenti. La formazione IRIDI in DaD a seguito del lockdown. Esiti di efficacia 33
La progettazione come pratica riflessiva nella formazione docente: un’analisi data-driven su larga scala delle Unità di Apprendimento nei Percorsi abilitanti 32
The Evaluation of Organizational Well-Being in An Italian Teaching Hospital Using the ANAC Questionnaire 32
Lavorare in un’azienda cimiteriale: una ricerca quali-quantitativa sui fattori di rischio e di protezione 31
Oltre la valutazione dello stress lavoro-correlato: l’esperienza di un’azienda farmaceutica italiana 30
L'Educazione alla Cittadinanza Globale e allo Sviluppo Sostenibile. 29
Il docente universitario: efficacia della prestazione a lezione e autoefficacia didattica 29
The TEACH-AI project: Co-designing Practices for Socio-Educational Services 28
Introduzione 27
Contrastare insuccesso scolastico e dispersione: dal Service Learning a poli sperimentali di didattica scolastica ed extrascolastica, tra ricerca ed etica 19
The TEACH-AI project: Co-designing Practices for Socio-Educational Services 18
AI in education: Evidence from cluster-based profiling of social educators and teachers in Italy 8
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2024/2025959 0 0 0 0 0 0 0 0 20 360 310 269
2025/20263.361 190 176 518 910 140 84 237 374 272 193 248 19
Totale 4.320