CINECA IRIS Institutional Research Information System

RAVIOLO, PAOLO
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 5.540
NA - Nord America 3.819
AS - Asia 1.643
AF - Africa 265
SA - Sud America 232
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 159
OC - Oceania 1
Totale 11.659
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.674
RU - Federazione Russa 2.692
IT - Italia 1.572
SG - Singapore 708
UA - Ucraina 270
FR - Francia 246
CN - Cina 237
CM - Camerun 236
VN - Vietnam 235
DE - Germania 211
BR - Brasile 185
GB - Regno Unito 174
BD - Bangladesh 112
CA - Canada 105
FI - Finlandia 93
KR - Corea 93
SE - Svezia 74
TR - Turchia 72
IE - Irlanda 71
IN - India 64
HK - Hong Kong 44
NL - Olanda 25
MX - Messico 22
PL - Polonia 22
ES - Italia 21
EU - Europa 18
AR - Argentina 17
ID - Indonesia 17
AT - Austria 12
EC - Ecuador 12
ZA - Sudafrica 12
MY - Malesia 10
PT - Portogallo 10
BE - Belgio 9
JP - Giappone 9
EE - Estonia 8
CH - Svizzera 7
IL - Israele 7
DK - Danimarca 6
PK - Pakistan 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
CL - Cile 5
PH - Filippine 5
JM - Giamaica 4
PY - Paraguay 4
VE - Venezuela 4
EG - Egitto 3
HN - Honduras 3
LB - Libano 3
MA - Marocco 3
TW - Taiwan 3
UZ - Uzbekistan 3
CR - Costa Rica 2
CZ - Repubblica Ceca 2
DZ - Algeria 2
ET - Etiopia 2
GT - Guatemala 2
IQ - Iraq 2
NO - Norvegia 2
PA - Panama 2
PE - Perù 2
RO - Romania 2
RS - Serbia 2
SA - Arabia Saudita 2
SI - Slovenia 2
TT - Trinidad e Tobago 2
UY - Uruguay 2
AM - Armenia 1
AU - Australia 1
AW - Aruba 1
AZ - Azerbaigian 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BG - Bulgaria 1
BY - Bielorussia 1
CO - Colombia 1
DO - Repubblica Dominicana 1
HR - Croazia 1
IM - Isola di Man 1
KE - Kenya 1
KG - Kirghizistan 1
KZ - Kazakistan 1
LK - Sri Lanka 1
LT - Lituania 1
MD - Moldavia 1
NG - Nigeria 1
NP - Nepal 1
PR - Porto Rico 1
RW - Ruanda 1
SC - Seychelles 1
SD - Sudan 1
TN - Tunisia 1
UG - Uganda 1
Totale 11.518
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Chandler 429
Ashburn 407
San Jose 359
Singapore 312
Moscow 294
Jacksonville 253
Milan 204
Fairfield 180
Rome 177
Naples 131
New York 123
Wilmington 111
Columbus 106
The Dalles 106
London 105
Woodbridge 101
Beijing 96
Seoul 92
Chicago 90
Ho Chi Minh City 89
Helsinki 79
Seattle 72
Ottawa 71
Cambridge 70
Dublin 70
Lawrence 68
Dallas 65
Ann Arbor 64
Houston 64
Turin 63
Princeton 60
Boardman 48
Hanoi 43
Hong Kong 40
Brescia 39
Santa Clara 32
Yubileyny 32
Los Angeles 31
Palermo 31
Frankfurt am Main 29
Hillsboro 24
Treviso 24
Macerata 23
Munich 23
Bari 21
Bologna 21
Mumbai 20
Florence 19
Lauterbourg 18
Pune 18
São Paulo 18
Monza 17
Warsaw 17
Bergamo 15
Council Bluffs 15
Düsseldorf 15
Portsmouth 15
Toronto 15
West Jordan 15
Catania 13
Da Nang 13
Phoenix 12
Brooklyn 11
Genoa 11
Buffalo 10
Cedar Knolls 10
Haiphong 10
Hyderabad 10
Montreal 10
Padova 10
Redwood City 10
Tolentino 10
Johannesburg 9
Rimini 9
Treviglio 9
Turku 9
Ancona 8
Cesena 8
Engelhard 8
Heidelberg 8
Mexico City 8
Perugia 8
Tokyo 8
Bexley 7
Brussels 7
Campodipietra 7
Chennai 7
Guangzhou 7
Hải Dương 7
Kuala Lumpur 7
Ninh Bình 7
Orem 7
Padua 7
San Francisco 7
Secaucus 7
Antonimina 6
Cavenago Di Brianza 6
Charlotte 6
Garden City 6
Hefei 6
Totale 5.535
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Smartphones and Exergame Controllers as BYOD Solutions for the e-tivities of an Online Sport and Exercise Sciences University Program 523
MOOC, pedagogia e progettazione di ambienti di apprendimento 386
Online higher education teaching practices 275
Corpo, spazio e apprendimento nella scuola in ospedale 231
L’educatore dei servizi 0-6 anni e la formazione al digitale 212
Adult education e social media. Strategie di apprendimento per le comunità professionali 210
Dinamiche di apprendimento collaborativo nella didattica telematica universitaria 200
Faculty development and teacher training in University eCampus 181
Continuing education e Massive Online Open Courses 178
Portfolio e e-portfolio per la valutazione formativa nell’alta formazione: evidenze dalla letteratura 173
E-Tutoring in Higher Education: A Case Study 172
Exergame e smartphone come soluzioni BYOD per la didattica esercitativa ubiqua nei corsi di laurea on line in scienze delle attività motorie e sportive 168
Preface 167
Social Network e apprendimenti informali nei contesti scolastici 166
New alliances between exercise professionals and pedagogists in school in hospital. The Physical Literacy perspective 158
Massive Online Open Courses. Sfide e utopie dell’educazione aperta in rete 158
Educare secondo i principi della persona in una società digitale 157
Toward social networks as learning tools: a research approach 156
E-tutor Profiles in Online Higher Education: Skills and Organizational Models 150
Blended learning in online teaching. Design strategies and future developments 146
C-Lab Salute: una community per diffondere l'innovazione 143
Perfomativity and the teaching relationship between presence and distance: an exploratory investigation. La performatività e la relazione didattica tra presenza e distanza: un'indagine esplorativa. 136
Piattaforma E-Learning Dipartimento di Scienze dell'Educazione, Scienze Umane e della Comunicazione Interculturale 135
Message of the General Chairs of HELMeTO 2020 135
Learning design e software design: analogie e interazioni per l’educazione superiore 134
Media digitali. Dimensione culturale e apprendimenti 133
Learning Methodologies and Technologies Online. HELMeTO 2021 Editorial: Introduction to the Scientific Contributions 129
Acting Out: percorsi didattici per agire e riflettere nel digitale 126
Analisi della percezione degli effetti della formazione continua sulla vita personale e sociale dei soggetti formati 126
E-tutoring nella didattica telematica. Pratiche di modellamento 126
Bridges and Mediation in Higher Distance Education: HELMeTO 2020 Report 126
Academic staff training program for online teaching in higher education 125
La progettazione della didattica online in ambito universitario come apprendimento trasformativo 123
Bridges and Mediation in Higher Distance Education. HELMeTO 2020 Editorial: Introduction to the Scientific Contributions 120
Social Network e Nuovi Apprendimenti 119
A Problem-Based Approach in a Soft-Blended Environment for Teaching NoSQL Paradigms and Technologies? 115
Comunicazione digitale, espressione artistica e apprendimento 114
Competenze digitali a scuola al tempo della DAD 113
Il rapporto tra metodologie di valutazione e learning outcome nei corsi massivi online (MOOC) 112
Competenze digitali nella scuola al tempo della DAD. 112
L’Osservatorio Regionale sulla Disabilità e il Passaporto delle Abilità 111
The role of etutoring in eCampus University 111
Relationship between evaluation methods and learning outcome in Massive Open Online Courses (MOOC) 110
Esperienze di E-leaning in accademia. Lettura critica dei tempi e delle modalità di apprendimento di una comunità on-line 109
Analisi e confronto delle esperienze di E-learning in Università 109
L’apprendimento attraverso i nuovi media: tra simulazione e narratività 107
E-LEARNING SUSTAINABILITY, AN “ECOLOGICAL” APPROACH TO DISTANCE LEARNING IN SCHOOLS 107
Social network e sfera emotiva nella formazione permanente 106
Satisfaction level and effectiveness of interactive online workshops during COVID-19 lockdown for students of a sport and exercise master's degree 106
E-tutoring layout in higher education: skills and efficacy perception 105
E-learning vs blended learning in human science academic courses: evaluation outcomes form field experiences 104
Interazioni e-tutor-studenti e successo formativo: un’analisi dei dati nel contesto dell’educazione superiore online 104
Un software para la didáctica presencial en la Universidad de Siena 102
Riflessione sull’impatto dell’emergenza covid-19 sulle scuole 102
Gran Bretagna 101
La dimensione emotiva nelle pratiche della comunità on line per le organizzazioni 101
L’università dopo l’emergenza 100
The Regione Piemonte Ability Passport. A regional service network for disabled citizens, 99
The Impact of the Digital Environment on Faculty Development: A Literature Review 97
AI LITERACY: AN EXPLORATIVE ANALYSIS OF ITALIAN UNIVERSITY STUDENT’S PERCEPTIONS OF AI SKILLS 97
Review of Visual Art Representation and Communication on the Web 97
La ricerca educativa nel campo delle tecnologie digitali: i dati e il loro valore sociale 96
Informatica e Personal Computer 96
HELMeTO 2019 Editorial: Introduction to the Scientific Contributions 96
Sostenibilità della didattica digitale nella scuola dell’emergenza sanitaria. 96
Sperimentazione di un ambiente virtuale di apprendimento “open source”: risultati e prospettive 95
Lettura digitale: problemi e prospettive 95
Modalità di percezione ed esplorazione degli spazi web dedicati alle arti visive 95
Percorsi di social learning sulla piattaforma SONNA 95
Gli EAS nell’Higher Education e per il Faculty Development 94
Faculty Development in the online university setting: academic staff perceptions 93
The Impact of the Digital Environment on Faculty Development: A Literature Review 92
Survey on user expectations from visual arts re/presentation on the web 92
Media digitali e formazione 92
Un modello semplificato dell'interazione per il progetto e la valutazione dell'interfaccia nelle applicazioni Web 92
L’E-Learning nell’insegnamento universitario. Itinerari/strumenti/esperienze 90
Physical Literacy to shape learning in hospital schools 89
La trasformazione digitale: un momento di confronto e approfondimento promosso da RRDD 86
Sport Therapy meets the school in hospital: Practical exercises of physical literacy 84
Corpo e apprendimento in situazioni di didattica non standard nella scuola in Ospedale Lombarda: alcune evidenze 84
Percezione dell'Intelligenza Artificiale Generativa tra gli studenti universitari italiani: un'analisi esplorativa su ChatGPT 83
Attraversare il digitale: l’università tra trasformazione, critica e impegno sociale 80
Le trasformazioni della scuola italiana: dibattiti, riforme e prospettive dalla Liberazione ai giorni nostri 77
Learning Methodologies and Technologies Online. HELMeTO 2023 Editorial: Introduction to the Scientific Contributions (Editorial) 76
Mediawar. Tecnologie e conflitto nella guerra Russia-Ucraina: rappresentazione mediale e discorsivizzazione nel web sociale. 76
Scuola: un portale gratuito di eCampus per la didattica online 75
Una rubrica di competenza per progettare e valutare attività inclusive in contesti di didattica non standard 73
El framework PLAYFIELD como perspectiva de enseñanza y aprendizaje en la escuela en el hospital 73
Le ragioni di una nuova rivista 61
Sport therapy meets school in hospital: a common language is possible through physical literacy 60
Ridefinire le “e-tivities”: verso un framework per la valutazione online 58
Active Online Assessment in Higher Education: an experimental framework 52
TEACH-AI: Transformative Educational Approaches for Civic and Human-centered AI 51
Le tecnologie didattiche e lo sviluppo professionale dei docenti universitari 49
The school internship of the teaching qualification courses of the eCampus University. The students' point of view and the prospects for improvement 41
PRIN AcOnHE. L’Intelligenza Artificiale Generativa a supporto della valutazione formativa online: un framework sperimentale in ambito universitario 19
AI in education: Evidence from cluster-based profiling of social educators and teachers in Italy 18
Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online 6th International Conference, HELMeTO 2024 Rome, Italy, September 25–27, 2024 Revised Selected Papers 14
Satisfaction Levels of Sport Sciences University Students in Online Workshops for Substituting Practice-Oriented Activities during the COVID-19 Lockdown 14
null 2
Totale 11.658
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 65.070
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 65.070
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022338 0 55 85 36 4 15 9 80 28 15 6 5
2022/20231.184 143 56 14 157 86 232 22 131 184 49 77 33
2023/2024838 49 57 66 78 49 154 29 30 21 101 40 164
2024/20254.159 82 50 57 41 154 339 1.998 661 281 139 187 170
2025/20263.058 204 173 306 427 204 92 359 400 342 184 234 133
2026/2027297 98 199 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 11.659