CINECA IRIS Institutional Research Information System

RAVIOLO, PAOLO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 5.434
NA - Nord America 3.623
AS - Asia 1.612
AF - Africa 265
SA - Sud America 230
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 18
OC - Oceania 1
Totale 11.183
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.488
RU - Federazione Russa 2.692
IT - Italia 1.471
SG - Singapore 705
UA - Ucraina 270
FR - Francia 245
CM - Camerun 236
CN - Cina 235
VN - Vietnam 234
DE - Germania 211
BR - Brasile 184
GB - Regno Unito 173
CA - Canada 103
FI - Finlandia 93
KR - Corea 93
BD - Bangladesh 90
SE - Svezia 74
TR - Turchia 72
IE - Irlanda 71
IN - India 61
HK - Hong Kong 44
NL - Olanda 24
PL - Polonia 22
MX - Messico 21
ES - Italia 20
EU - Europa 18
ID - Indonesia 17
AR - Argentina 16
AT - Austria 12
EC - Ecuador 12
ZA - Sudafrica 12
MY - Malesia 10
PT - Portogallo 10
JP - Giappone 9
BE - Belgio 8
EE - Estonia 8
CH - Svizzera 7
IL - Israele 7
DK - Danimarca 6
PK - Pakistan 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
CL - Cile 5
PH - Filippine 5
PY - Paraguay 4
VE - Venezuela 4
EG - Egitto 3
HN - Honduras 3
LB - Libano 3
MA - Marocco 3
TW - Taiwan 3
UZ - Uzbekistan 3
CZ - Repubblica Ceca 2
DZ - Algeria 2
ET - Etiopia 2
IQ - Iraq 2
JM - Giamaica 2
NO - Norvegia 2
PA - Panama 2
PE - Perù 2
RO - Romania 2
RS - Serbia 2
SA - Arabia Saudita 2
SI - Slovenia 2
UY - Uruguay 2
AM - Armenia 1
AU - Australia 1
AZ - Azerbaigian 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BG - Bulgaria 1
BY - Bielorussia 1
CO - Colombia 1
DO - Repubblica Dominicana 1
GT - Guatemala 1
HR - Croazia 1
IM - Isola di Man 1
KE - Kenya 1
KG - Kirghizistan 1
KZ - Kazakistan 1
LK - Sri Lanka 1
LT - Lituania 1
MD - Moldavia 1
NG - Nigeria 1
NP - Nepal 1
PR - Porto Rico 1
RW - Ruanda 1
SC - Seychelles 1
SD - Sudan 1
TN - Tunisia 1
TT - Trinidad e Tobago 1
UG - Uganda 1
Totale 11.183
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Città #
Chandler 429
Ashburn 390
San Jose 354
Singapore 312
Moscow 294
Jacksonville 253
Milan 195
Fairfield 180
Rome 173
Naples 126
New York 120
Wilmington 111
The Dalles 106
London 105
Woodbridge 100
Beijing 95
Seoul 92
Chicago 90
Ho Chi Minh City 89
Helsinki 79
Seattle 72
Ottawa 71
Cambridge 70
Dublin 70
Lawrence 68
Dallas 65
Ann Arbor 64
Houston 64
Turin 61
Princeton 60
Boardman 48
Hanoi 43
Hong Kong 40
Brescia 35
Yubileyny 32
Los Angeles 30
Frankfurt am Main 29
Hillsboro 24
Palermo 24
Macerata 23
Munich 23
Santa Clara 23
Bari 21
Mumbai 20
Florence 19
Bologna 18
Lauterbourg 18
Pune 18
Monza 17
São Paulo 17
Warsaw 17
Bergamo 15
Council Bluffs 15
Düsseldorf 15
Portsmouth 15
Toronto 15
West Jordan 15
Catania 13
Da Nang 13
Genoa 11
Brooklyn 10
Cedar Knolls 10
Columbus 10
Haiphong 10
Montreal 10
Padova 10
Redwood City 10
Tolentino 10
Buffalo 9
Hyderabad 9
Johannesburg 9
Treviglio 9
Turku 9
Ancona 8
Cesena 8
Engelhard 8
Heidelberg 8
Tokyo 8
Bexley 7
Brussels 7
Campodipietra 7
Guangzhou 7
Hải Dương 7
Kuala Lumpur 7
Mexico City 7
Ninh Bình 7
Orem 7
Padua 7
San Francisco 7
Secaucus 7
Cavenago Di Brianza 6
Garden City 6
Hefei 6
Kunming 6
Perugia 6
Phoenix 6
Salt Lake City 6
Salvador 6
San Diego 6
San Giuliano Milanese 6
Totale 5.333
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Nome #
Smartphones and Exergame Controllers as BYOD Solutions for the e-tivities of an Online Sport and Exercise Sciences University Program 522
MOOC, pedagogia e progettazione di ambienti di apprendimento 382
Online higher education teaching practices 274
Corpo, spazio e apprendimento nella scuola in ospedale 228
L’educatore dei servizi 0-6 anni e la formazione al digitale 206
Adult education e social media. Strategie di apprendimento per le comunità professionali 200
Dinamiche di apprendimento collaborativo nella didattica telematica universitaria 198
Faculty development and teacher training in University eCampus 178
Continuing education e Massive Online Open Courses 177
E-Tutoring in Higher Education: A Case Study 168
Preface 166
Exergame e smartphone come soluzioni BYOD per la didattica esercitativa ubiqua nei corsi di laurea on line in scienze delle attività motorie e sportive 165
Social Network e apprendimenti informali nei contesti scolastici 163
Portfolio e e-portfolio per la valutazione formativa nell’alta formazione: evidenze dalla letteratura 158
Massive Online Open Courses. Sfide e utopie dell’educazione aperta in rete 155
Toward social networks as learning tools: a research approach 153
New alliances between exercise professionals and pedagogists in school in hospital. The Physical Literacy perspective 152
Educare secondo i principi della persona in una società digitale 148
E-tutor Profiles in Online Higher Education: Skills and Organizational Models 147
Blended learning in online teaching. Design strategies and future developments 144
C-Lab Salute: una community per diffondere l'innovazione 140
Perfomativity and the teaching relationship between presence and distance: an exploratory investigation. La performatività e la relazione didattica tra presenza e distanza: un'indagine esplorativa. 135
Piattaforma E-Learning Dipartimento di Scienze dell'Educazione, Scienze Umane e della Comunicazione Interculturale 133
Media digitali. Dimensione culturale e apprendimenti 132
Message of the General Chairs of HELMeTO 2020 132
Learning design e software design: analogie e interazioni per l’educazione superiore 129
Learning Methodologies and Technologies Online. HELMeTO 2021 Editorial: Introduction to the Scientific Contributions 127
Analisi della percezione degli effetti della formazione continua sulla vita personale e sociale dei soggetti formati 125
Bridges and Mediation in Higher Distance Education: HELMeTO 2020 Report 125
E-tutoring nella didattica telematica. Pratiche di modellamento 123
Academic staff training program for online teaching in higher education 122
La progettazione della didattica online in ambito universitario come apprendimento trasformativo 120
Social Network e Nuovi Apprendimenti 118
Bridges and Mediation in Higher Distance Education. HELMeTO 2020 Editorial: Introduction to the Scientific Contributions 118
Comunicazione digitale, espressione artistica e apprendimento 113
A Problem-Based Approach in a Soft-Blended Environment for Teaching NoSQL Paradigms and Technologies? 113
Competenze digitali a scuola al tempo della DAD 111
Il rapporto tra metodologie di valutazione e learning outcome nei corsi massivi online (MOOC) 111
The role of etutoring in eCampus University 110
Competenze digitali nella scuola al tempo della DAD. 109
Esperienze di E-leaning in accademia. Lettura critica dei tempi e delle modalità di apprendimento di una comunità on-line 108
Analisi e confronto delle esperienze di E-learning in Università 108
Relationship between evaluation methods and learning outcome in Massive Open Online Courses (MOOC) 107
Acting Out: percorsi didattici per agire e riflettere nel digitale 106
L’apprendimento attraverso i nuovi media: tra simulazione e narratività 106
E-LEARNING SUSTAINABILITY, AN “ECOLOGICAL” APPROACH TO DISTANCE LEARNING IN SCHOOLS 106
Social network e sfera emotiva nella formazione permanente 105
Satisfaction level and effectiveness of interactive online workshops during COVID-19 lockdown for students of a sport and exercise master's degree 105
E-tutoring layout in higher education: skills and efficacy perception 104
E-learning vs blended learning in human science academic courses: evaluation outcomes form field experiences 103
Interazioni e-tutor-studenti e successo formativo: un’analisi dei dati nel contesto dell’educazione superiore online 103
Un software para la didáctica presencial en la Universidad de Siena 101
L’Osservatorio Regionale sulla Disabilità e il Passaporto delle Abilità 100
Gran Bretagna 100
L’università dopo l’emergenza 99
La dimensione emotiva nelle pratiche della comunità on line per le organizzazioni 99
Riflessione sull’impatto dell’emergenza covid-19 sulle scuole 99
The Regione Piemonte Ability Passport. A regional service network for disabled citizens, 98
Review of Visual Art Representation and Communication on the Web 96
Informatica e Personal Computer 95
Modalità di percezione ed esplorazione degli spazi web dedicati alle arti visive 94
HELMeTO 2019 Editorial: Introduction to the Scientific Contributions 94
Sostenibilità della didattica digitale nella scuola dell’emergenza sanitaria. 94
Lettura digitale: problemi e prospettive 93
Sperimentazione di un ambiente virtuale di apprendimento “open source”: risultati e prospettive 92
The Impact of the Digital Environment on Faculty Development: A Literature Review 91
AI LITERACY: AN EXPLORATIVE ANALYSIS OF ITALIAN UNIVERSITY STUDENT’S PERCEPTIONS OF AI SKILLS 91
Survey on user expectations from visual arts re/presentation on the web 91
Media digitali e formazione 91
Gli EAS nell’Higher Education e per il Faculty Development 91
La ricerca educativa nel campo delle tecnologie digitali: i dati e il loro valore sociale 90
Un modello semplificato dell'interazione per il progetto e la valutazione dell'interfaccia nelle applicazioni Web 90
The Impact of the Digital Environment on Faculty Development: A Literature Review 89
L’E-Learning nell’insegnamento universitario. Itinerari/strumenti/esperienze 89
Faculty Development in the online university setting: academic staff perceptions 88
La trasformazione digitale: un momento di confronto e approfondimento promosso da RRDD 84
Physical Literacy to shape learning in hospital schools 84
Corpo e apprendimento in situazioni di didattica non standard nella scuola in Ospedale Lombarda: alcune evidenze 83
Percorsi di social learning sulla piattaforma SONNA 82
Sport Therapy meets the school in hospital: Practical exercises of physical literacy 81
Attraversare il digitale: l’università tra trasformazione, critica e impegno sociale 78
Percezione dell'Intelligenza Artificiale Generativa tra gli studenti universitari italiani: un'analisi esplorativa su ChatGPT 78
Le trasformazioni della scuola italiana: dibattiti, riforme e prospettive dalla Liberazione ai giorni nostri 75
Mediawar. Tecnologie e conflitto nella guerra Russia-Ucraina: rappresentazione mediale e discorsivizzazione nel web sociale. 75
Learning Methodologies and Technologies Online. HELMeTO 2023 Editorial: Introduction to the Scientific Contributions (Editorial) 74
Scuola: un portale gratuito di eCampus per la didattica online 74
Una rubrica di competenza per progettare e valutare attività inclusive in contesti di didattica non standard 70
El framework PLAYFIELD como perspectiva de enseñanza y aprendizaje en la escuela en el hospital 63
Sport therapy meets school in hospital: a common language is possible through physical literacy 59
Le ragioni di una nuova rivista 59
Ridefinire le “e-tivities”: verso un framework per la valutazione online 52
Active Online Assessment in Higher Education: an experimental framework 51
Le tecnologie didattiche e lo sviluppo professionale dei docenti universitari 46
TEACH-AI: Transformative Educational Approaches for Civic and Human-centered AI 45
The school internship of the teaching qualification courses of the eCampus University. The students' point of view and the prospects for improvement 37
Satisfaction Levels of Sport Sciences University Students in Online Workshops for Substituting Practice-Oriented Activities during the COVID-19 Lockdown 10
AI in education: Evidence from cluster-based profiling of social educators and teachers in Italy 8
Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online 6th International Conference, HELMeTO 2024 Rome, Italy, September 25–27, 2024 Revised Selected Papers 6
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Totale 11.323
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202118 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 18
2021/2022349 11 55 85 36 4 15 9 80 28 15 6 5
2022/20231.184 143 56 14 157 86 232 22 131 184 49 77 33
2023/2024838 49 57 66 78 49 154 29 30 21 101 40 164
2024/20254.159 82 50 57 41 154 339 1.998 661 281 139 187 170
2025/20263.019 204 173 306 427 204 92 359 400 342 184 234 94
Totale 11.323